About emathima13

Είμαι δασκάλα ειδικής αγωγής και κατάγομαι από τα Ιωάννινα. Σκοπός αυτού του site είναι να μπορώ να μοιραστώ εκπαιδευτικό υλικό και ιδέες με γονείς και συναδέλφους, προκειμένου να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά και να τους παρέχουμε δεξιότητες και γνώσεις με πιο αποτελεσματικό και ευχάριστο τρόπο. Ελπίζω και εύχομαι το emathima.gr να γίνει ένα χρήσιμο εργαλείο για τον δάσκαλο και το γονιό.

Θερμότητα

Posted on February 10, 2014 by emathima13

Βιβλίο μαθητή Τετράδιο εργασιών Βιβλίο δασκάλου

ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

Να διακρίνουν οι μαθητές το φυσικό μέγεθος “θερμότητα” από το φυσικό μέγεθος “θερμοκρασία”, να μελετήσουν φαινόμενα σχετικά με τη θερμότητα, όπως η συστολή και η διαστολή στερεών, υγρών και αερίων καθώς και φαινόμενα σχετικά με την αλλαγή της φυσικής κατάστασης

πηγή: Φυσική Ε τάξη, βιβλίο δασκάλου

Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή

Φ.Ε.1 Το θερμόμετρο

Φ.Ε.2 Θερμοκρασία-θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές

Φ.Ε.3 Τήξη-πήξη

Φ.Ε 4 Εξάτμιση και συμπύκνωση

Φ.Ε. 5 Βρασμός

Φ.Ε 6 Θερμαίνοντας και ψύχοντας τα στερεά

Φ.Ε. 7 Θερμαίνοντας και ψύχοντας τα υγρά

Φ.Ε. 8 Θερμαίνοντας και ψύχοντας τα αέρια

Σημείωση: Οι απαντήσεις είναι βασισμένες στο βιβλίο του δασκάλου

Επαναληπτικό φυλλάδιο

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαδραστικό θερμόμετρο Θερμότητα-Κίνηση των μορίων

και μερικά βιντεάκια…

Πεπτικό σύστημα

Posted on February 10, 2014 by emathima13

Βιβλίο μαθητή Τετράδιο εργασιών Βιβλίο δασκάλου;

Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή

Φ.Ε.1 Ισορροπημένη διατροφή

Φ.Ε.2 Τα δόντια μας- η αρχή του ταξιδιού της τροφής

Φ.Ε.4 Το ταξίδι της τροφής συνεχίζεται

Σημείωση: Οι απαντήσεις είναι βασισμένες στο βιβλίο του δασκάλου

Επαναληπτικό φυλλάδιο

Στοματική υγιεινή

Πεπτικό σύστημα-θεωρία

Ισορροπημένη διατροφή και άσκηση

Το ανθρώπινο σώμα-ζωγραφική

βίντεο: Πεπτικό σύστημα για μικρά παιδιά

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Τα βασικά συστατικά των τροφών Πυραμίδα της διατροφής

Πυραμίδα διατροφής (2) Τι θα μπορούσε να περιλαμβάνει το πρωινό σου; – παιχνίδι

Φτιάξε το ημερήσιο πρόγραμμα διατροφής σου Παιχνίδι μνήμης με τις τροφές

Το πεπτικό σύστημα

πηγή:www.stintaxi.com

Ενέργεια

Posted on February 9, 2014 by emathima13

Βιβλίο μαθητή Τετράδιο εργασιών Βιβλίο δασκάλου

ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

Να αποκτήσουν οι μαθητές βασικές γνώσεις για την ενέργεια, τις πηγές της, για τις διάφορες μορφές της καθώς και για τις μετατροπές της.

ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Να αναφέρουν οι μαθητές ότι η ενέργεια μπορεί να έχει διάφορες μορφές.
Να εξηγήσουν οι μαθητές ότι η ενέργεια μπορεί να αποθηκεύεται και να αναφέρουν διάφορες πηγές ενέργειας.
Να εξηγήσουν οι μαθητές ότι η ενέργεια μπορεί να μετατρέπεται από μία μορφή σε μία άλλη.
Να αναφέρουν οι μαθητές πως πολλές φορές προκαλούμε εμείς οι ίδιοι τη μετατροπή της ενέργειας στη μορφή που μας είναι κάθε φορά χρήσιμη.
Να εξηγήσουν οι μαθητές πως σε όλες τις ενεργειακές μετατροπές ένα μέρος της ενέργειας μετατρέπεται σε θερμότητα, την οποία δε μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε
Να αναφέρουν οι μαθητές ότι και ο ανθρώπινος οργανισμός είναι ένας μετατροπέας ενέργειας
Να διαπιστώσουν οι μαθητές ότι το ενεργειακό περιεχόμενο των τροφών που καταναλώνει κάθε άνθρωπος πρέπει να είναι αντίστοιχο της ενέργειας που απαιτείται για τις δραστηριότητές του.

πηγή: Φυσική Ε τάξη, βιβλίο δασκάλου

Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή

Φ.Ε.1 Η ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα

Φ.Ε.2 Η ενέργεια αποθηκεύεται

Φ.Ε.3 Η ενέργεια αλλάζει συνεχώς μορφή

Φ.Ε.4 Η ενέργεια υποβαθμίζεται

Φ.Ε.5 Τροφές και ενέργεια

Σημείωση: Οι απαντήσεις είναι βασισμένες στο βιβλίο του δασκάλου

Επαναληπτικό φυλλάδιο

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας Ενέργεια: Μορφές και μετατροπές

και εξοικονόμηση ενέργειας

Κουίζ με τις μορφές ενέργειας Λογισμικό πηγές ενέργειας

Ψάξε να βρεις τα μέρη όπου χρησιμοποιείται ενέργεια άσκοπα. Δοκίμασε να πετύχεις τη μεγαλύτερη εξοικονόμηση ενέργειας. Είσαι έτοιμος; Το σπίτι των βροχοποιών είναι γεμάτο εκπλήξεις!

Το σπίτι των βροχοποιών

Μίγματα

Posted on February 7, 2014 by emathima13

Βιβλίο μαθητή Τετράδιο εργασιών Βιβλίο δασκάλου

ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Να γνωρίσουν οι μαθητές τα βασικά χαρακτηριστικά των μιγμάτων και των διαλυμάτων

ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Να φτιάξουν οι μαθητές μίγματα αναμειγνύοντας διάφορες ουσίες
Να αναφέρουν οι μαθητές τη φυσική κατάσταση των μιγμάτων που έφτιαξαν, καθώς και τη φυσική κατάσταση των συστατικών τους
Να διαπιστώσουν οι μαθητές πειραματικά σε ποια από τα μίγματα που φτιάχνουν μπορούν να διακρίνουν τα συστατικά τους και σε ποια όχι.
Να διακρίνουν οι μαθητές τα μίγματα σε ομογενή και ετερογενή
Να αναφέρουν οι μαθητές ότι τα ομογενή μίγματα ονομάζονται αλλιώς διαλύματα
Να διαπιστώσουν οι μαθητές πειραματικά τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η διαλυτότητα μιας στερεής ουσίας στο νερό.

πηγή: Φυσική Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου

Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή

Φ.Ε.1 Μελετάμε τα μίγματα

Φ.Ε.2 Μελετάμε τα διαλύματα

Σημείωση: Οι απαντήσεις είναι βασισμένες στο βιβλίο του δασκάλου

Επαναληπτικό φυλλάδιο