Γεωμετρικά σχήματα

Posted on July 15, 2025 by emathima13

ΣΤΟΧΟΙ

Μέσω του κεφαλαίου αυτού επιδιώκεται η άσκηση των μαθητών ώστε να είναι ικανοί να:

αναγνωρίζουν τη φόρμα και να ονομάζουν σωστά τα επίπεδα σχήματα :τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο, κύκλος.
αναγνωρίζουν τη φόρμα και να ονομάζουν σωστά τα στερεά σχήματα σώματα : τριγωνική πυραμίδα, κύλινδρος, σφαίρα, κύβος, στερεό ορθογώνιο
αντιλαμβάνονται τα σχήματα με τις διάφορες αισθήσεις τους.

πηγή: βιβλίο δασκάλου, Μαθηματικά Β τάξης

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Καρτέλα με τα γεωμετρικά σχήματα

Καρτέλα με τα γεωμετρικά στερεά

Γεωμετρικά Σχήματα

Το βιβλίο των γεωμετρικών σχημάτων

Γεωμετρικά σχήματα: online εκπαιδευτική εφαρμογή
Για περισσότερα φύλλα εργασίας πατήστε εδώ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Σχεδιάζω γεωμετρικά σχήματα

Αριθμογραμμή για το τετράδιο ή το θρανίο

Posted on September 17, 2016 by emathima13

Αριθμογραμμή 1

Αριθμογραμμή 2

Προβλήματα

Posted on January 24, 2014 by emathima13

Στόχοι-Διδακτικές οδηγίες
Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας και να εκτυπώσετε εντελώς δωρεάν φύλλα εργασίας σχετικά με το μάθημα της 7ης ενότητας με τίτλο “Προβλήματα”.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)

Φύλλο εργασίας 2 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 2 (ασπρόμαυρο)

Φύλλο εργασίας 3 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 3 (ασπρόμαυρο)

Διάκριση των συμβόλων “+” και “-“

Posted on November 14, 2013 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΣΤΟΧΟΙ

Δύο είναι οι βασικοί στόχοι του μαθήματος αυτού

Η περαιτέρω άσκηση των μαθητών στην πράξη της αφαίρεσης
Η άσκηση των μαθητών στη δεξιότητα να διαφοροποιούν τη γραφή της αφαίρεσης και της πρόσθεσης με τη χρήση συμβόλων. Με βάση δηλαδή τη γραφή του “+” και του “-” οι μαθητές πρέπει να αντιλαμβάνονται αμέσως πότε έχουμε πρόσθεση και πότε αφαίρεση. Όταν μέχρι τώρα είχαμε δύο αριθμούς , οι αριθμοί αυτοί συνδέονταν με το σύμβολο “+” , διότι η πρόσθεση ήταν η μόνη πράξη που γνώριζαν οι μαθητές. Στο εξής επισημαίνουμε στους μαθητές ότι πρέπει να διαβάζουν προσεχτικά το σύμβολο που συνδέει τους δύο αριθμούς και να κατανοούν τη σύνδεση την οποία προδιαγράφει το εκάστοτε σύμβολο.

πηγή: Μαθηματικά Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)