ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να αξιολογούν τα δεδομένα και τη λύση ενός προβλήματος χρησιμοποιώντας διάφορες στρατηγικές (να εκτιμούν, να βρίσκουν το λάθος, να επαληθεύουν)
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

• Βρίσκουν το λάθος στη λύση ενός προβλήματος και να το διορθώνουν.
• Χρησιμοποιούν την προπαίδεια για να λύνουν προβλήματα αγορών.
• Συνεργάζονται σε ομάδες των τεσσάρων.

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί να διαχειρίζονται τριψήφιους αριθμούς σε καθημερινά προβλήματα αξιοποιώντας νοερούς υπολογισμούς.
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

• Βρίσκουν το μισό και το διπλάσιο σε απλούς τριψήφιους αριθμούς.
• Χρησιμοποιούν την προπαίδεια για να λύνουν προβλήματα αγορών.
• Συνθέτουν και να αναλύουν αριθμούς τριψήφιους σε ίδιους ή διαφορετικούς όρους ανάλογα με το πρόβλημα που έχουν να λύσουν .
• Συνεργάζονται σε ομάδες των τεσσάρων.

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί να λύνουν σύνθετα προβλήματα με διψήφιους και απλούς τριψήφιους αριθμούς
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

• Λύνουν προβλήματα με “περισσότερο από” και “λιγότερο από”.
• Βρίσκουν με εκτίμηση την λύση προβλημάτων.
• Λύνουν προβλήματα σύνθετα σε διάφορα πλαίσια (γεωμετρία, μοτίβο, μετρήσεις.
• Συνεργάζονται σε ομάδες των δύο και των τεσσάρων.

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί να λύνουν απλά προβλήματα με τριψήφιους αριθμούς
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

• Λύνουν προβλήματα με τριψήφιους χρησιμοποιώντας στρατηγικές ανάλογες όπως με τους διψήφιους (πίνακας, ζωγραφική, εποπτικό υλικό).
• Αναλύουν και συνθέτουν τριψήφιους υπολογίζοντας νοερά σε στρογγυλούς αριθμούς τις εκατοντάδες (π.χ. 350+50, 800-50, 300+100).
• Αναλύουν και συνθέτουν τριψήφιους αριθμούς κάνοντας νοερούς υπολογισμούς στην προηγούμενη εκατοντάδα (π.χ.298 +4= 200 +(98+2)+2=200+100+2=302.
• Λύνουν σπαζοκεφαλιές (μαγικά τετράγωνα).
• Βρίσκουν το λάθος σε έναν υπολογισμό και το διορθώνουν.
• Συνεργάζονται σε ομάδες των τεσσάρων.

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2