Εξάσκηση στην ορθογραφία των θηλυκών σε -ος και -ης και το σχηματισμό του πληθυντικού αριθμού.
Εξάσκηση στη χρήση των διπλών τόνων.
Με αφορμή τον τηλεφωνικό διάλογο τα παιδιά εξασκούνται στη χρήση της ερωτηματικής αντωνυμίας ποιος, ποια, ποιο και εξοικειώνονται προφορικά με βασικές προτασιακές δομές του τύπου Υ-Ρ ΚΑΙ Ρ-Υ.
Ορθογραφία 1η Παίζουμε σχολείο; Εγώ θα είμαι ο δάσκαλός σου. (Από το πλαίσιο με το γλωσσικό φαινόμενο της σ. 46 από το Β.Μ.)
2η Είμαι κι εγώ αθλητής. Ρίχνω το ακόντιό μου μακριά.
Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε εντελώς δωρεάν εκπαιδευτικό υλικό για το μάθημα της γλώσσας της Α τάξης δημοτικού στην ενότητα : Που είναι ο Άρης ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Υπενθύμιση της χρήσης της τελείας και του ερωτηματικού
Εξάσκηση στη σύνθεση πρότασης με πλήρες νόημα (Υ-Ρ). Στο σημείο αυτό ο/η εκπαιδευτικός εξοικειώνει τους μαθητές με την έννοια της πρότασης.
Ορθογραφία: Ένα γράμμα για την Ιωάννα (Ο τίτλος του μαθήματος)
Πού πας; Πάω στο λιοντάρι που με περιμένει.
…………………………………………………………………………………………………………………..
Εξοικείωση των μαθητών με τα βασικά στοιχεία της δομής ενός γράμματος (ημερομηνία, προσφώνηση, χαιρετισμός)
Για την καλύτερη κατανόηση του κειμένου, ο/η εκπαιδευτικός εξηγεί στους μαθητές ότι στην Αφρική υπάρχουν τεράστιες προστατευόμενες εκτάσεις, τα πάρκα, όπου τα άγρια ζώα διαβιούν ελεύθερα. Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση από τους ζωολογικούς κήπους, στους οποίους τα ζώα ζουν σε συνθήκες αιχμαλωσίας.
Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε σε μορφή pdf και να εκτυπώσετε υλικό για το μάθημα “Ο θείος Παύλος” με εργασίες σχετικές με τον συνδυασμό αυ.
Η άσκηση του Β.Μ. ολοκληρώνεται νοηματικά στο Τ.Ε.
Αναδιηγούνται την ιστορία από τη μεριά του κάθε ήρωα μπαίνοντας στη θέση του . Ακόμα δίνουν διαφορετικό τέλος στη ιστορία.
Τα παιδιά κατασκευάζουν τους ήρωες και δραματοποιούν το παραμύθι. Χωρισμένα σε ομάδες ζωγραφίζουν σε χαρτί του μέτρου τους ήρωες του παραμυθιού σε μεγάλες διαστάσεις, καθώς και δικούς τους ήρωες που σχετίζονται με καιρικά φαινόμενα (ο Ήλιος, η Αστραπή, η Βροχή κτλ). Για να φτιάξουν την ανθρώπινη μορφή , ο/η εκπαιδευτικός ξαπλώνει στο χαρτί του μέτρου και ζητά από τα παιδιά να σχεδιάσουν το περίγραμμα του σώματός του. Εναλλακτικά, κατασκευάζουν δακτυλόκουκλες ή γαντόκουκλες και διασκευάζουν την ιστορία για κουκλοθέατρο.