About emathima13

Είμαι δασκάλα ειδικής αγωγής και κατάγομαι από τα Ιωάννινα. Σκοπός αυτού του site είναι να μπορώ να μοιραστώ εκπαιδευτικό υλικό και ιδέες με γονείς και συναδέλφους, προκειμένου να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά και να τους παρέχουμε δεξιότητες και γνώσεις με πιο αποτελεσματικό και ευχάριστο τρόπο. Ελπίζω και εύχομαι το emathima.gr να γίνει ένα χρήσιμο εργαλείο για τον δάσκαλο και το γονιό.

Πολλαπλασιασμός, προπαίδεια (ΙΙ)

PictureΣΤΟΧΟΙ: Το μάθημα αυτό, όπως και το προηγούμενο θα είναι αφιερωμένο στην προπαίδεια. Πιο συγκεκριμένα, θα εξετάσουμε μαζί με τους μαθητές την προπαίδεια του 6 και του 7. Τα γινόμενα του 6 και του 7 δυσκολεύουν περισσότερο τους μαθητές από ότι τα γινόμενα του προηγούμενου μαθήματος. Και αυτό γιατί είναι γινόμενα με μεγάλους αριθμούς και δεν προσφέρονται ιδιαίτερα για την εφαρμογή της μεθόδου της επαναλαμβανόμενης πρόσθεσης. Οι μαθητές για να βρουν τα γινόμενα αυτά, τις περισσότερες φορές αναγκάζονται να καταφύγουν σε διαδικασίες ανάκλησης άλλων γινομένων ή αθροισμάτων, τα οποία και χρησιμοποιούν στους υπολογισμούς τους.

πηγή: Μαθηματικά Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

Καρτέλες με τις προπαίδειες (1-10)

Φύλλα εργασίας με την προπαίδεια του 6

Φύλλα εργασίας με την προπαίδεια του 7

Για περισσότερα φύλλα εργασίας πατήστε εδώ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ


Σέρβιρε πίτσα στους πελάτες Σε αυτό το παιχνίδι μπορείς να παίξεις με την προπαίδεια όποιου αριθμού θέλεις. Εγώ το διάλεξα το 6. Έτσι, αν θέλεις κι εσύ, διάλεξε στην αρχή του παιχνιδιού το 6 για να εξασκηθείς στην προπαίδειά του. Βρες την απάντηση και σύρε την πίτσα, για να την σερβίρεις, στο σωστό τραπεζάκι.
πηγή: http://a-taxia.blogspot.gr


Αγώνες ταχύτητας μωρώνΣε αυτό το παιχνίδι μπορείς να παίξεις με την προπαίδεια όποιου αριθμού θέλεις. Εγώ το διάλεξα για το 7. Έτσι, αν θέλεις κι εσύ, διάλεξε στην αρχή του παιχνιδιού το 7 για να εξασκηθείς στην προπαίδειά του.
Διάλεξε χρώμα μαλλιών και δέρματος, μπλουζάκι, στράτα στο μωράκι που θα διαγωνιστείς και ξεκίνα τον αγώνα!
Καλή επιτυχία!
πηγή: http://a-taxia.blogspot.gr

Πολλαπλασιασμός, προπαίδεια (Ι)

PictureΣΤΟΧΟΙ: Οι βασικοί στόχοι του κεφαλαίου αυτού είναι οι μαθητές να γίνουν ικανοί να:

  • χειρίζονται με ευχέρεια και να ασκηθούν περαιτέρω στα γινόμενα της προπαίδειας του 5, του 2, του 10 ,του 3 και του 4.
  • έρθουν αντιμέτωποι με καταστάσεις πολλαπλασιασμού, για να εμπεδώσουν και να εμβαθύνουν στην πράξη αυτή.

πηγή: Μαθηματικά Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

Καρτέλες με τις προπαίδειες (1-10)

Φύλλα εργασίας με την προπαίδεια του 5

Φύλλα εργασίας με την προπαίδεια του 10



Φύλλα εργασίας με την προπαίδεια του 2

Φύλλα εργασίας με την προπαίδεια του 4

Φύλλα εργασίας με την προπαίδεια του 3

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ


Σέρβιρε τους πιγκουίνους Μιλκ Σέικ Σε αυτό το παιχνίδι μπορείς να παίξεις με την προπαίδεια όποιου αριθμού θέλεις. Για να σερβίρεις του πιγκουίνους πρέπει να βρεις το αποτέλεσμα του πολλαπλασιασμού, να πας με το ποντίκι στο σωστό ποτήρι και να το κρατήσεις πατημένο μέχρι να γεμίσει με μιλκ σέικ!


Παιχνίδια στην άμμοΣε αυτό το παιχνίδι μπορείς να παίξεις με την προπαίδεια όποιου αριθμού θέλεις.
πηγή: http://a-taxia.blogspot.gr

Γεωμετρικά σχήματα και στερεά σώματα

PictureΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές γνωρίζουν ήδη τα ονόματα των βασικών γεωμετρικών σχημάτων και στερεών σωμάτων από τις δύο προηγούμενες τάξεις. Στόχος του παρόντος κεφαλαίου είναι να θυμηθούν τα βασικά χαρακτηριστικά των σχημάτων και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους. Με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας της ύλης του πρέπει οι μαθητές να είναι ικανοί να αναγνωρίζουν και να απομονώνουν ένα σχήμα μέσα από μία σύνθεση γεωμετρικών σχημάτων. Επιπλέον, σε μία προσπάθεια σύνδεσης των μαθηματικών με τον πραγματικό κόσμο, είναι χρήσιμο να παροτρύνουμε τους μαθητές να αναγνωρίζουν τα γεωμετρικά σχήματα σε αντικείμενα της καθημερινότητας.
Ένας ακόμη στόχος είναι να ασκήσουμε τους μαθητές ώστε να αναγνωρίζουν τα σχήματα σε διάφορες θέσεις στο χώρο και όχι μόνο στην πρότυπη. Για παράδειγμα στην παρακάτω εικόνα το δεύτερο τετράγωνο αναγνωρίζεται δυσκολότερα από το πρώτο. Στόχος μας είναι επίσης να αναγνωρίζουν οι μαθητές ένα σχήμα σε όλες τις πιθανές εκδοχές του. Για παράδειγμα, να θεωρούν και τα δύο εικονιζόμενα παρακάτω σώματα ως κυλίνδρους.

Τέλος, είναι σημαντικό οι μαθητές να ανακαλύψουν εμπειρικά τις σχέσεις μεταξύ των σχημάτων.Προς αυτή την κατεύθυνση μπορούμε να αναπτύξουμε δραστηριότητες κατά τις οποίες οι μαθητές συνδυάζουν γνωστά σχήματα, για να σχηματίσουν νέα, ή δραστηριότητες κατά τις οποίες οι μαθητές χειρίζονται κατασκευές σχημάτων έτσι φτιαγμένες, ώστε να αλλάζουν και να δίνουν νέα σχήματα.

πηγή: Μαθηματικά Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2

Φύλλο εργασίας 3

Για περισσότερα φύλλα εργασίας πατήστε εδώ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

 

                   

Παιχνίδι για τα στερεά                                                Μαθαίνω τα γεωμετρικά στερεά

Αντιστοίχισε τα γεωμετρικά στερεά με τα σωστά σχήματα


Προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών

PictureΣΤΟΧΟΙ: Βασικός στόχος του κεφαλαίου αυτού είναι οι μαθητές να κάνουν μία επανάληψη και να θυμηθούν την πράξη της πρόσθεσης με διψήφιους και τριψήφιους αριθμούς που διδάχθηκαν στη Β τάξη. πιο συγκεκριμένα, στο παρόν κεφάλαιο επιδιώκεται να καταστούν οι μαθητές ικανοί να:

  • Εκτελούν νοερά προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών με εκατοντάδες και δεκάδες .
  • Εκτελούν γραπτά και σε οριζόντια διάταξη προσθέσεις διψήφιων αριθμών χωρίς κρατούμενο και με κρατούμενο.
  • Εκτελούν γραπτά και σε οριζόντια διάταξη προσθέσεις τριψήφιων αριθμών που είναι ακέραιες εκατοντάδες.
  • Εκτελούν κάθετα τον αλγόριθμο της πρόσθεσης διψήφιων αριθμών με κρατούμενο και χωρίς κρατούμενο.
  • Αντιμετωπίζουν καταστάσεις της καθημερινότητας στις οποίες απαιτούνται προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών με δεκάδες.

πηγή: Μαθηματικά Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου



Φύλλο εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2

Φύλλο εργασίας 3

Φύλλο εργασίας 4

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ



Οι αριθμοί μέχρι το 1.000

PictureΣΤΟΧΟΙ: Στην προηγούμενη τάξη (Β τάξη) οι μαθητές έμαθαν τους αριθμούς μέχρι το 1.000.Στο κεφάλαιο αυτό βασικός στόχος είναι να γίνει μια επανάληψη στους αριθμούς αυτούς. Πιο συγκεκριμένα, οι στόχοι του κεφαλαίου αυτού είναι να καταστούν οι μαθητές ικανοί να:

  • Διαβάζουν και να γράφουν αριθμούς μέχρι και τριψήφιους.
  • Περνούν από τη λεκτική στη συμβολική γραφή και αντίστροφα.
  • Διακρίνουν τις μονάδες, τις δεκάδες και τις εκατοντάδες καθώς επίσης και τη σχετική αξία.
  • Χρησιμοποιούν με ευχέρεια τους αριθμούς σε καταστάσεις της καθημερινής ζωής.
  • Γράφουν το δεκαδικό ανάπτυγμα ενός τριψήφιου αριθμού.

πηγή: Μαθηματικά Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ


Οι αριθμοί μέχρι το 1.000


Φτιάξε μόνος σου αριθμούς μέχρι το 1.000