Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε ένα επαναληπτικό φυλλάδιο για το μάθημα των μαθηματικών. Αναφέρεται στα κεφάλαια 51- 54.
Επαναληπτικό Κεφάλαια 51-54
Reply
Author Archives: emathima13
Αναγνωρίζω τους τετραψήφιους αριθμούς
ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί να αναγνωρίζουν, φυσιολογικά, στον άβακα ή σε καθημερινές καταστάσεις (π.χ. ημερομηνία) αριθμούς μέχρι το 10.000
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:
- Αναγνωρίζουν την αξία θέσης των ψηφίων απλών τετραψήφιων αριθμών.
- Ονομάζουν τις χιλιάδες μέχρι το 10.000 (προπαίδεια του 1.000) στα δάχτυλα ή στην αριθμογραμμή.
- Χρησιμοποιούν τον κάθετο άβακα για να δείχνουν τετραψήφιους αριθμούς.
- Εργάζονται σε ομάδες των τεσσάρων.
πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου
Λύνω και φτιάχνω σύνθετα προβλήματα (ε)
ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί να κατανοούν και να λύνουν σύνθετα προβλήματα, να κατασκευάζουν και να λύνουν προβλήματα υπό προϋποθέσεις.
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:
- Οργανώνουν τα δεδομένα ενός προβλήματος σε πίνακα προκειμένου να τα διαχειρίζονται πιο εύκολα.
- Βρίσκουν με εκτίμηση τη λύση προβλημάτων με τριψήφιους αριθμούς.
- Επαληθεύουν τη λύση που βρήκαν με διαφορετική στρατηγική από αυτή που χρησιμοποίησαν.
- Εργάζονται σε ομάδες των δύο ή των τεσσάρων.
πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου
Αναγνωρίζω τις παράλληλες ευθείες
ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί να αναγνωρίζουν (διαισθητικά) παράλληλες ευθείες
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:
- Διακρίνουν τις παράλληλες ευθείες από τις κάθετες από τις τεμνόμενες.
- Αναγνωρίζουν παράλληλα ευθύγραμμα τμήματα σε γεωμετρικά σχήματα.
- Προεκτείνουν ευθείες και να ελέγχουν αν είναι παράλληλες (δε συναντιούνται όσο και αν τις προεκτείνουμε).
- Συνεχίζουν παράλληλα ευθύγραμμα τμήματα με γνώμονα και χάρακα.
- Εργάζονται σε ομάδες των δύο ή των τεσσάρων.
πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου
Αναγνωρίζω τις κάθετες ευθείες
ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί να αναγνωρίζουν (διαισθητικά) και να ελέγχουν με τον γνώμονα κάθετες ευθείες.
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:
- Διακρίνουν τις κάθετες από τις τεμνόμενες ευθείες και τις παράλληλες ευθείες .
- Αναγνωρίζουν κάθετα ευθύγραμμα τμήματα σε γεωμετρικά σχήματα.
- Προεκτείνουν ευθείες και να ελέγχουν με το γνώμονα αν είναι κάθετες.
- Συνεχίζουν μοτίβο που περιέχει κάθετες ευθείες.
- Αναγνωρίζουν με τον γνώμονα την ορθή γωνία.
- Εργάζονται σε ομάδες των τεσσάρων.
πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου