ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΣΤΟΧΟΙ (ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Ξ,ξ)

• Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης ταξίδι.

Ορθογραφία: Ένα ταξίδι μακρινό.

………………………………………………………………………………..

• Τα παιδιά συνθέτουν το βιβλίο του γράμματος.
• Συζητούν τη σχέση των ονομάτων των ηρώων του παραμυθιού με καιρικά φαινόμενα

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Ξ (έγχρωμο)

Το γράμμα Ξ (ασπρόμαυρο)
Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΣΤΟΧΟΙ (ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Φ,φ)

• Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης φως.

Ορθογραφία: Το σύννεφο έφερε βροχή.

……………………………………………………………………………..

• Ακολουθεί η δημιουργία του βιβλίου του γράμματος.
• Παιδιά και εκπαιδευτικός συζητούν για παραμύθια που γνωρίζουν από αφηγήσεις μελών της οικογένειάς τους. Συζητούν για τη σχέση των μύθων και των δοξασιών με την επιστημονική εξήγηση των καιρικών φαινομένων.
• Ζητείται από τα παιδιά να πληροφορηθούν από μέλη της οικογένειάς τους τοπικές παραδόσεις σε σχέση με τα καιρικά φαινόμενα και να τις αφηγηθούν στην τάξη.
• Ο/η εκπαιδευτικός διαβάζει ή αφηγείται το μύθο του Αιόλου.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Φ (έγχρωμο)
Το γράμμα Φ (ασπρόμαυρο)

Συλλαβική μέθοδος (Φ)(έγχρωμο)
Συλλαβική μέθοδος (Φ)(ασπρόμαυρο)

Χωρίς φως(έγχρωμο)
Χωρίς φως(ασπρόμαυρο)

Το γράμμα φ

Αντιγραφή το φ

Το γράμμα Φ

Καρτέλες: Φα    Φε    Φι    Φο     Φυ    Φω

    
Καρτέλα με το Φ          Φι

Φυλλάδιο_Χχ πηγή: http://prwtokoudouni.weebly.com/

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Συλλαβική μέθοδος (Φ) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα Φ (για αμβλύωπες)

Χωρίς φως (για αμβλύωπες)

Προτάσεις με το Φ

• Η  Βάσω  φόρεσε  το  καλό  της  φόρεμα.
• Ο  Φάνης  αγόρασε  από  το  μανάβη  σταφύλια.
• Ο  φίλος  μου  φόρεσε  το  πανωφόρι  του.
• Στην  κορυφή  του  βουνού  ανάψαμε  φωτιά.
• Ο  Θωμάς  έκοψε  το  φάκελο  με  το  ξυράφι.
• Ο  Θάνος  βοήθησε  το  Φώτη  στα  μαθήματα.
• Θέλω  να  πάρω  τηλέφωνο  το  Φάνη.
• Φέρε  μου , σε  παρακαλώ , έναν  καφέ.
• Ανάψαμε  φωτιά , για  να  ζεστάνουμε  το  φαγητό.
• Ο  Φάνης  έκοψε  το  χέρι  του , με  το  ξυράφι.
• Ψάρια!  Φώναζε  ο  ψαράς.
• Φυτέψαμε  στον  κήπο  μας  μια  ροδιά.

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Το γράμμα Φ                                                  Το φαγητό στη φωτιά (Φ,φ)

πηγή: http://www.stintaxi.com/

και ένα βιντεάκι….

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
ΣΤΟΧΟΙ (ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Δ,δ)

• Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης σανίδα.

Ορθογραφία: Ένα δώρο για το κουτάβι.

…………………………………………………………………………………………………………………..

• Τα παιδιά προχωρούν στη δημιουργία του γράμματος.
• Οι μαθητές συζητούν δικές τους εμπειρίες από διακοπή ρεύματος. Πως αισθάνονται; Ποιες λύσεις φωτισμού βρίσκουν; Ποιες συσκευές δε λειτουργούν;Τι θα συνέβαινε αν δεν υπήρχε ρεύμα; Καταγράφουν και εικονογραφούν τις προτάσεις τους. Π.χ. θα έπλενα τα ρούχα στο ποτάμι, θα μαγείρευα στη φωτιά κτλ.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Δ (έγχρωμο)
Το γράμμα Δ (ασπρόμαυρο)

Συλλαβική μέθοδος (Δ)-έγχρωμο
Συλλαβική μέθοδος (Δ)-ασπρόμαυρο

Μόνος στο σκοτάδι (έγχρωμο)
Μόνος στο σκοτάδι (ασπρόμαυρο)

Το γράμμα δ

Αντιγραφή το δ

Το γράμμα Δ

καρτέλες: Δα    Δε    Δη    Δο

   
Καρτέλα με το Δ           Δέλτα

Φυλλάδιο_Δδ πηγή: http://prwtokoudouni.weebly.com/

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Μόνος στο σκοτάδι (για αμβλύωπες)

Συλλαβική μέθοδος (Δ) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα Δ (για αμβλύωπες)
 
Προτάσεις με το Δ

και μερικά ωραία βιντεάκια….

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ 

Το γράμμα Δ

πηγή: http://www.stintaxi.com/