Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας και να εκτυπώσετε εντελώς δωρεάν 9 φύλλα εργασίας σχετικά με τα συναισθήματα.

 

πηγή: οι εικόνες είναι από το www.schoolsparks.com

 

Φύλλο εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2

Φύλλο εργασίας 3

Φύλλο εργασίας 4

Φύλλο εργασίας 5

Φύλλο εργασίας 6




Φύλλο εργασίας 7

Φύλλο εργασίας 8

Φύλλο εργασίας 9

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Αναγνώριση συμμετρικού σχήματος και εύρεση άξονα συμμετρίας

Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

• Χρησιμοποιούν το διαφανές χαρτί και το καθρεφτάκι για να διαπιστώσουν αν ένα σχήμα είναι συμμετρικό και να βρουν τον  άξονα συμμετρίας
• Αναγνωρίζουν συμμετρικά σχήματα με παραπάνω από έναν άξονα συμμετρίας

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2

Φύλλο εργασίας 3

Φύλλο εργασίας 4

Φύλλο εργασίας 5

Φύλλο εργασίας 6

Φύλλο εργασίας 7

 

Φύλλο εργασίας 8

Φύλλο εργασίας 9

Φύλλο εργασίας 10

Φύλλο εργασίας 11

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Ζωγράφισε σχεδιάκια και δες τα συμμετρικά τους

Τι είναι συμμετρία

Μπορεί ένα σχήμα να έχει και άλλους άξονες συμμετρίας;

Σχεδιάζω συμμετρικά σχήματα στον υπολογιστή





Φτιάχνω συμμετρικά σχήματα

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να βρίσκουν το μισό  μίας ποσότητας και ενός αριθμού

Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να :

• κάνουν δίκαιη μοιρασιά χωρίς να περισσεύει τίποτα
• αξιοποιούν το μισό για την εύρεση του ολόκληρου
• συνεργάζονται με το διπλανό τους για την επίτευξη μιας δραστηριότητας
• επιλύουν προβλήματα με μισό

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)

Φύλλο εργασίας 2(έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 2 (ασπρόμαυρο)

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Πηγή: Murwtakimar




Πηγή: Faniannagalani

Πηγή: Ritanax

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Δεκαδικό σύστημα αρίθμησης: αξία θέσης ψηφίου/ σύγκριση, διάταξη διαχείριση διψήφιων αριθμών.

Αναλυτικά, οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

• Κατασκευάζουν διψήφιους αριθμούς με προϋποθέσεις
• Φτιάχνουν αριθμητικές αλυσίδες ξεκινώντας από οποιαδήποτε αριθμό προσθέτοντας ή αφαιρώντας δεκάδα
• Κάνουν νοερούς υπολογισμούς
• Επιλύουν προβλήματα με περισσότερο ή λιγότερο
• Συνεργάζονται σε ομάδες για την επίτευξη μιας δραστηριότητας

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)

Φύλλο εργασίας 2 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 2 (ασπρόμαυρο)

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Μονάδες-Δεκάδες
Πηγή: ictgames – Βρίσκω τον αριθμό-Μονάδες-Δεκάδες

Πρόσθεση
Πηγή: ictgames – Προσθέτω 10

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
< Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να αναπτύσσουν διαφορετικές στρατηγικές για την επίλυση προβλημάτων. Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

• Αξιοποιούν πληροφορίες ενός προβλήματος που δίνονται μέσα από μία εικόνα
• Υπολογίζουν με εκτίμηση τη λύση ενός προβλήματος
• Μοντελοποιούν τα δεδομένα ενός προβλήματος με πίνακα ή  σκίτσο
• Επαληθεύουν την πράξη της πρόσθεσης με την αφαίρεση και αντίστροφα, χρησιμοποιώντας εποπτικό υλικό
• Διαχειρίζονται την έννοια του περισσότερο ή λιγότερο
• Συνεργάζονται με τον διπλανό τους για την επίτευξη μιας δραστηριότητας

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

target=”_blank”

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)

Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)