Βρίσκω την προπαίδεια του 10 και του 5

Posted on June 30, 2014 by emathima13

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να βρίσκουν τα γινόμενα με το 5 και το 10, αξιοποιώντας τη σχέση μισό και διπλάσιο
Αναλυτικά, οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

Ελέγχουν το γινόμενο αριθμών χρησιμοποιώντας γεωμετρική ερμηνεία και εποπτικό υλικό ή δάχτυλα
Χρησιμοποιούν την αντιμεταθετική ιδιότητα του πολλαπλασιασμού
Αντιλαμβάνονται ότι η προπαίδεια είναι ένας γρήγορος τρόπος υπολογισμού του γινομένου και ότι δεν τελειώνει στο 10
Λύνουν προβλήματα που απαιτούν χρήση προπαίδειας
Εργάζονται σε ομάδες των δύο ή των τεσσάρων

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)

Φύλλα εργασίας με την προπαίδεια του 5

Φύλλα εργασίας με την προπαίδεια του 10

Για περισσότερα φύλλα εργασίας πατήστε εδώ

ΚΑΡΤΕΛΕΣ

προπαίδεια του 5

προπαίδεια του 10

Καρτέλες με τις προπαίδειες 1-10

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Ξέρω την προπαίδεια του 5;
πηγή: Nasko1968

Προπαίδεια του 5 και του 10
πηγή: Erinikolla19

Επαναληπτικό μάθημα (Κεφάλαια 16-23)

Posted on June 30, 2014 by emathima13

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε ένα επαναληπτικό φυλλάδιο για το μάθημα των μαθηματικών. Αναφέρεται στα κεφάλαια 16-23.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Επαναληπτικό φυλλάδιο (έγχρωμο)
Επαναληπτικό φυλλάδιο (ασπρόμαυρο)

οι επόμενες επαναληπτικές ασκήσεις είναι από το Blog http://e-didaskalia.blogspot.gr/

Επαναληπτικές ασκήσεις

Υπολογίζω με πολλούς τρόπους: Το συμπλήρωμα του 100

Posted on June 28, 2014 by emathima13

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Οι μαθητές να μπορούν να κάνουν νοερούς υπολογισμούς με πρόσθεση και αφαίρεση μέχρι το 100, με εκτίμηση και ακρίβεια.

Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να :

Βρίσκουν τη διαφορά ενός διψήφιου από το 100 με το συμπλήρωμα ή τη διαδοχική αφαίρεση (πάτημα στη δεκάδα)
Φτιάχνουν ένα πρόβλημα με προϋποθέσεις
Συμπληρώνουν ένα πρόβλημα ώστε να μπορεί να λυθεί
Επαληθεύουν έναν νοερό υπολογισμό (με την αντίστροφη πράξη)
Συνεργάζονται σε ομάδα για την επίτευξη μιας δραστηριότητας

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)

Αναλύω τους αριθμούς μέχρι το 100.Εισαγωγή στην προπαίδεια

Posted on June 27, 2014 by emathima13

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Τα παιδιά θα πρέπει να μπορούν να αναλύουν έναν διψήφιο αριθμό σε ίδιους όρους.
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

Συνθέτουν και αναλύουν έναν αριθμό σε άλλους μικρότερους είτε με συμβολική μορφή (ψηφία) είτε σε πραγματική (κατασκευή μοτίβου) με μορφή αθροίσματος ή γινομένου
Κατανοούν την προτεραιότητα των πράξεων (πρώτα οι πράξεις μέσα στις παρενθέσεις)
Εργάζονται σε ομάδες των δύο ή των τεσσάρων

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1