Αντίο, όνειρά μου

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
AntioΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ  (ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)

Το ποίημα της Αργυρώς Κοκορέλη προέρχεται από το βιβλίο Παιχνίδι με όνειρα, κδόσεις λληνικά Γράμματα, Αθήνα 2004, σε εικονογράφηση της Φωτεινής Στεφανίδη. ΄χουν τηρηθεί η εικονογράφηση και τα τυπογραφικά στοιχεία της έκδοσης.

  • Τα παιδιά σε μικρές ομάδες εικονογραφούν τις σκηνές του ποιήματος και τις δραματοποιούν.
  • Στις ασκήσεις 2 και 4 του Τ.Ε. τα παιδιά ασκούνται στην τοποθέτηση σε χρονική σειρά των γεγονότων μιας ιστορίας. Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να επαναλάβει αυτή τη δραστηριότητα χρησιμοποιώντας μικρά κείμενα, γνωστά στα παιδιά. Τα χωρίζει σε τμήματα και ζητά από τα παιδιά να τα βάλουν σε σωστή χρονική σειρά.
  •  Η σωστή σειρά των αποσπασμάτων στην άσκηση 4 του Τ.Ε. είναι 1,2,4,5,3. (με τη σειρά του βιβλίου).

 

 
πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου




Αντίο, όνειρά μου

Βόλτα στο βουνό

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Boltastoboyno

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

  • Εξάσκηση στην ορθογραφία των ρηματικών καταλήξεων του Ενεστώτα στην Ενεργητική Φωνή της α΄συζυγίας.
  • Εξοικείωση προφορική και γραπτή με τα γραμματικά μέσα (π.χ. χρήση ενεστωτικών τύπων, συνδετικών ρημάτων, επιθέτων κ.α.) που χρησιμοποιούνται σε περιγραφικά κείμενα.
  • Ορθογραφία: . Άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο, χειμώνα. (σ.51, του Β.Μ.)

                              2η. Το βράδυ ο Μολύβιος νυστάζει.

    • Ο/η εκπαιδευτικός ζητά από τους μαθητές να περιγράψουν προφορικά ένα χελιδόνι. Η περιγραφή καταγράφεται στον πίνακα ή σε χαρτί του μέτρου.
    • Επιπλέον ζητά από τους μαθητές να περιγράψουν εικόνες από βιβλία ή περιοδικά που φέρνουν στην τάξη. Τα παιδιά χωρίζονται σε μικρές ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει μυστικά μία εικόνα, τη συζητά και καταγράφει τις λέξεις που θεωρούνται απαραίτητες για την περιγραφή της. Γράφει την περιγραφή και τη διαβάζει στους υπόλοιπους, οι οποίοι θα πρέπει να μαντέψουν το θέμα της εικόνας.

    πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

     

    ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

    Βόλτα στο βουνό 1 (έγχρωμο)
    Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)

    Βόλτα στο βουνό 2 (έγχρωμο)
    Φύλλο εργασίας 2 (ασπρόμαυρο)

     

    ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

    Φύλλο εργασίας 1 (για αμβλύωπες)

    Φύλλο εργασίας 2 (για αμβλύωπες)

     
    ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ



    Picture       Picture

    Κλίση των ρημάτων                   Χρονική Διαδοχή

    πηγή:www.jele.gr

    Μετρώ τον χρόνο που πέρασε

    ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

    PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
    Οι μαθητές θα πρέπει να εξοικειωθούν με την έννοια του χρόνου ως διάταξη γεγονότων σε χρονική σειρά (εξέλιξη) και να εξοικειωθούν με τη χρονική διάρκεια της ημέρας, της εβδομάδας, του μήνα, της εποχής, του έτους μέσα από γεγονότα της καθημερινής ζωής (διαισθητικά).
    Αναλυτικά, οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

    • Αντιλαμβάνονται την έννοια του πριν και του μετά στη χρονική εξέλιξη των γεγονότων
    • Γνωρίζουν τις ημέρες της εβδομάδας και τις εποχές με τη σειρά
    • Εργάζονται σε ομάδες των τεσσάρων

    πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

    Φύλλο εργασίας 1

    Ασκήσεις χρονικής ακολουθίας

    Χρονική ακολουθία

    Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε εντελώς δωρεάν και να εκτυπώσετε φύλλα εργασίας με τη χρονική ακολουθία. Είναι ιδιαίτερα ευχάριστα και κατάλληλα για παιδιά νηπιαγωγείου και για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικά ανάγκες.

     

     

    Μία ζεστή μέρα

    Η Μαρία αγαπάει τα λουλούδια

    Ο Πάτρικ και ο Ίβαν πηγαίνουν στο σχολείο

    Ο Πέτρος έχει ένα μικρό πρόβλημα

    Ο Ρίκι και η Ντίντι παίζουν στο χιόνι

    Ο Σαμ αγαπάει τα αθλήματα

    Τι κάνει η Μαρία πριν πάει για φαγητό

    Τι κάνει ο Μάνος στο τέλος της ημέρας του

    Τι συμβαίνει στην παιδική χαρά

    Πηγή:  www.kskids.com

     

                           

    το παραμύθι                            η κούνια                             τα γενέθλια

                              

    στο μπάνιο                             στον κήπο                          το κοτόπουλο

    1.png                 2.png
    Φύλλο εργασίας 1           Φύλλο εργασίας 2

     
    ΚΑΡΤΕΛΕΣ ΧΡΟΝΙΚΗΣ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ

    Παρακάτω θα βρείτε καρτέλες χρονικής ακολουθίας. Μπορείτε να τις εκτυπώσετε, να τις πλαστικοποιήσετε και να παίξετε με το παιδί.

    Ο Μιχάλης βουρτσίζει τα δόντια του

    Παρακάτω παρουσιάζεται μία συλλογή από εικόνες. Εκτυπώστε τες και ζητήστε από το μαθητή να τις βάλει στη σειρά. Αρχικά είναι μόλις δύο. Στη συνέχεια γίνονται τρεις και αυξάνει και ο βαθμός δυσκολίας.

    Σειροθέτηση εικόνων

     

    Ας παίξουμε και στον υπολογιστή!Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να παίξετε με τους μαθητές σας το παιχνίδι της χρονικής ακολουθίας. Στο παιχνίδι αυτό τα παιδιά πρέπει να βάλουν στον πίνακα τις εικόνες στη σωστή σειρά.

    Το παιχνίδι της χρονικής ακολουθίας

     

     

    Το παιχνίδι της χρονικής ακολουθίας

    Ο χρόνος

    ΣΤΟΧΟΙ

    Μέσω του μαθήματος αυτού επιδιώκουμε την άσκηση των μαθητών ώστε να καταστούν ικανοί να:

     

    • τοποθετούν στη σειρά τις διαδοχικές φάσεις της εξέλιξης γεγονότων μικρής και μεγάλης χρονικής διάρκειας
    • εκτιμούν κατά προσέγγιση τη χρονική διάρκεια των γεγονότων
    • χειρίζονται σωστά το ακόλουθο λεξιλόγιο, πάντοτε μέσα στο ανάλογο επικοινωνιακό πλαίσιο: “μέρα-νύχτα (ημερονύχτιο)”, “πρωί-μεσημέρι-απόγευμα-βράδυ”, “προχθές-χθες-σήμερα-αύριο-μεθαύριο”, “πριν-τώρα-μετά-ύστερα”, “νωρίς-νωρίτερα-αργά-αργότερα”, “χρόνος-έτος”, “ημέρες της εβδομάδας”, “μήνες”, “έτος”

    πηγή: βιβλίο δασκάλου, Μαθηματικά Α τάξης

    Φύλλο εργασίας 1

    Καρτέλες με τις ημέρες, τους μήνες και τις εποχές

    ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
    6.41 Στον κινηματογράφο     
    Η έννοια του χρόνου / jele.gr                           Χρονική ακολουθία