ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές να γνωρίσουν όλα τα κέρματα του ευρώ και να κάνουν ανταλλαγές

Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί να:

• Διακρίνουν κέρματα του ευρώ και την αξία τους
• Αναγνωρίζουν τα ελληνικά κέρματα του ευρώ
• Κάνουν ανταλλαγές με κέρματα
• Εκτιμούν τη συνολική αξία δύο ή περισσότερων κερμάτων και να βρίσκουν το υπόλοιπο ενός ποσού
• Συνεργάζονται σε ομάδες των δύο και των τεσσάρων

πηγή: Μαθηματικά Β τάξη, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)

 

Φύλλο εργασίας 2 (έγχρωμο)

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να κατασκευάζουν διψήφιους αριθμούς με πρόσθεση και αφαίρεση χρησιμοποιώντας διαφορετικές στρατηγικές (το πάτημα στη δεκάδα είναι μία από αυτές)

Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

• Διακρίνουν ότι η πρόσθεση και η αφαίρεση είναι αντίστροφες πράξεις και τις χρησιμοποιούν στην κατασκευή ενός αριθμού
• Αφαιρούν με τη μέθοδο του συμπληρώματος (πόσα θέλω από το 45 για να φτάσω στο 50)
• Αντιλαμβάνονται ότι ένας αριθμός μπορεί να εκφράζει το αποτέλεσμα μιας μέτρησης μήκους
• Εργάζονται κατά ομάδες των 4 στην επίλυση και κατασκευή προβλημάτων και στη διεξαγωγή παιχνιδιών

πηγή: Μαθηματικά Β τάξη, βιβλίο δασκάλου
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)

Φύλλο εργασίας 2 (έγχρωμο)
Φύλλο εργασίας 2 (ασπρόμαυρο)

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Αριθμοσκουλίκι- Παίζω με προσθέσεις                    Παίζω με τις αφαιρέσεις

Παιχνίδι αφαίρεσης                                             Ποιος αριθμός λείπει; (Συμπλήρωμα)

Αφαιρέσεις -Συμπλήρωμα :Κάνε τις αφαιρέσεις πηγαίνοντας από το μικρότερο στο μεγαλύτερο.Αυτό το παιχνίδι θέλει λίγη προσοχή.  Παράδειγμα: γράφω στο καφετί κουτάκι 3 βήματα που χρειάζεται να κάνω από το 27 μέχρι την κοντινότερη δεκάδα που είναι το 30.  Στη συνέχεια γράφω το 40 που είναι τα βήματα μέχρι τη δεκάδα του αριθμού που θέλω να φτάσω (70) και τέλος γράφω τις μονάδες που χρειάζομαι ακόμα. Στο τέλος προσθέτω όλα τα βηματάκια που έκανα και τα γράφω δίπλα στην πράξη!

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να ερευνούν προβληματικές καταστάσεις σε διαφορετικά πλαίσια και να χρησιμοποιούν διαφορετικές στρατηγικές νοερών υπολογισμών

Αναλυτικά οι μαθητές πρέπει να μπορούν να:

• Αξιοποιούν τις πληροφορίες ενός προβλήματος που δίνονται μέσα από εικόνα
• Μοντελοποιούν τα δεδομένα ενός προβλήματος με σκίτσο (ζωγραφίζοντας)
• Μπορούν να ακολουθήσουν λεκτικές οδηγίες
• Προσδιορίζουν κόμβους και κινούνται στο καρτεσιανό επίπεδο
• Ελέγχουν την διαδικασία επίλυσης προβλήματος με εποπτικό υλικό
• Συνεργάζονται με τον διπλανό τους για την επίλυση ενός προβλήματος.

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)

Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)

Φύλλο εργασίας 2 (έγχρωμο)

Φύλλο εργασίας 2 (ασπρόμαυρο)

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Προσθέσεις πατώντας στη δεκάδα

Πηγή: ictgames – Ταξίδι με διαστημόπλοιο. Προσθέσεις πατώντας στη δεκάδα

Προσθέσεις με πάτημα στη δεκάδα

Πηγή: ictgames – Προσθέσεις με πάτημα στη δεκάδα