ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ που-πού, πώς-πως

• Υπενθύμιση της χρήσης της τελείας και του ερωτηματικού
• Εξάσκηση στη σύνθεση πρότασης με πλήρες νόημα (Υ-Ρ). Στο σημείο αυτό ο/η εκπαιδευτικός εξοικειώνει τους μαθητές με την έννοια της πρότασης.

 

Ορθογραφία: Ένα γράμμα για την Ιωάννα (Ο τίτλος του μαθήματος)

Πού πας; Πάω στο λιοντάρι που με περιμένει.

…………………………………………………………………………………………………………………..

• Εξοικείωση των μαθητών με τα βασικά στοιχεία της δομής ενός γράμματος (ημερομηνία, προσφώνηση, χαιρετισμός)
• Για την καλύτερη κατανόηση του κειμένου, ο/η εκπαιδευτικός εξηγεί στους μαθητές ότι στην Αφρική υπάρχουν τεράστιες προστατευόμενες εκτάσεις, τα πάρκα, όπου τα άγρια ζώα διαβιούν ελεύθερα.  Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση από τους ζωολογικούς κήπους, στους οποίους τα ζώα ζουν σε συνθήκες αιχμαλωσίας.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ένα γράμμα για την Ιωάννα (έγχρωμο)
Ένα γράμμα για την Ιωάννα (ασπρόμαυρο)

Γράμμα (έγχρωμο)
Γράμμα (ασπρόμαυρο)

Ένα γράμμα για την Ιωάννα (για αμβλύωπες)



Ταχυδρομώντας ένα γράμμα
πηγή: http://tadefterakiablogaroun.blogspot.gr

https://vimeo.com/16649520

Παρακάτω υπάρχουν εικόνες για ζωγραφική με τα άγρια ζώα της ζούγκλας

ελέφαντας 1

ελέφαντας 2

καμηλοπάρδαλη

κοάλα 1

κοάλα 2

κοάλα 3

κροκόδειλος

μαϊμού

ρινόκερος

τίγρη

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

ΠΟΥ ΚΑΙ ΠΩΣ
πηγή: stintaxi.com

Ένα γράμμα για την Ιωάννα
πηγή: ξεκούρδιστη τάξη

Το ποτάμι- πως-πώς-Αντίθετες λέξεις

Τα νεράντζια-που και πού-αντίθετες λέξεις
πηγή:www.jele.gr

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΔΙΓΡΑΦΟΥ ΑΥ-αυ (ΑΒ-ΑΦ)

Ορθογραφία: Ορθογραφία: Σε αυτή την αυλή υπάρχει ένας θησαυρός

……………………………………………………………………………………..

• Προχωρούν στη δημιουργία του βιβλίου του αυ
• Πραγματοποιείται άσκηση φωνολογικής επίγνωσης: Επισημαίνεται η αλλαγή του νοήματος με την αλλαγή ή την προσθήκη του γράμματος ή την αλλαγή του τονισμού της λέξης: ταύρος-μαύρος-γαύρος,Σταύρος-σταυρός, αυτός-καυτός
• Ο/η εκπαιδευτικός φέρνει στη τάξη κάρτες και γράμματα με τους φακέλους τους. Τα παιδιά γράφουν γράμμα στην οικογένειά τους. Συζητούν τα στοιχεία που θα πρέπει να γράφονται σε έναν ταχυδρομικό φάκελο, ώστε να τα συμπληρώσουν στο δικό τους. Στη συνέχεια επισκέπτονται το ταχυδρομείο της περιοχής και ταχυδρομούν τα γράμματα.
• Συζητούν για τις ποικίλες χρήσεις της μάσκας (π.χ. μάσκα γιατρού, μάσκα αποκριάτικη, μάσκα θεάτρου, επαγγελματική μάσκα προφύλαξης κ.α.). Κάθε παιδί κατασκευάζει την μάσκα του με χαρτοσακούλα την οποία ζωγραφίζει και διακοσμεί με ποικίλα υλικά.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

 

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ


Ο συνδυασμός αυ (έγχρωμο)
Ο συνδυασμός αυ (ασπρόμαυρο)



Ο θείος Παύλος (έγχρωμο)
Ο θείος Παύλος

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Ο θείος Παύλος (για αμβλύωπες)

Ο συνδυασμός αυ (για αμβλύωπες)

  
καρτέλα αυ-αβ               ΑΥ-ΑΒ                  γρήγορη ανάγνωση ΑΥ-ΑΒ
    
καρτέλα αυ-αφ             ΑΥ-ΑΦ                    γρήγορη ανάγνωση ΑΥ-ΑΦ

 
Προτάσεις με το αυ

• Απαγορεύεται να παίζουμε μπάλα στο προαύλιο.
• Η Παυλίνα έχασε την ταυτότητά της.
• Στην αυλή βρέθηκε ένας θησαυρός.
• Όταν πονάει το αυτί μου παίρνω ένα παυσίπονο.
• Η Ναυσικά αγόρασε πολλά αυτοκόλλητα.
• Στη σαλάτα έβαλα μία καυτερή πιπεριά.
• Ο λαγός έχει δύο μεγάλα αυτιά.
• Στο Ναύπλιο αγόρασα ένα αυτόματο αυτοκινητάκι.
• Οι αστροναύτες ταξιδεύουν με τον πύραυλο.
• Είδα μία σαύρα ανάμεσα στα χόρτα.
• Η Νίκη φοράει ένα μαύρο φόρεμα.
• Ο Αύγουστος είναι ο τελευταίος μήνας του καλοκαιριού.
• Τα καυσαέρια των αυτοκινήτων μολύνουν τον αέρα.

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

         

Το μαύρο προβατάκι (Αυ=αβ)                                 Βόλτα με το αυτοκίνητο (Αυ=αφ)

O συνδυασμός αυ 
πηγή: stintaxi.com

Ο θείος Παύλος 
πηγή: ξεκούρδιστη τάξη