ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να εντοπίζουν στον γεωμορφολογικό χάρτη της πεδιάδες της Ελλάδας
• να ονομάζουν τις ελληνικές πεδιάδες
• να γνωρίζουν σε ποιο γεωγραφικό διαμέρισμα είναι η κάθε πεδιάδα
• να σχεδιάζουν τον γεωμορφολογικό χάρτη της Ελλάδας

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να εντοπίζουν στον χάρτη τους κύριους ορεινούς όγκους της Ελλάδας
• να ονομάζουν τα μεγαλύτερα ελληνικά βουνά
• να ταξινομούν τα μεγαλύτερα ελληνικά βουνά ανά γεωγραφικό διαμέρισμα
• να εντοπίζουν στον χάρτη την κατεύθυνση των μεγάλων ελληνικών οροσειρών
• να σχεδιάζουν τον γεωμορφολογικό χάρτη της Ελλάδας

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να καταγράφουν τις μεγάλες ελληνικές πόλεις-λιμάνια
• να ταξινομούν τα ελληνικά λιμάνια ως προς τη θέση τους (Αιγαίο ή Ιόνιο πέλαγος)
• να διερευνούν τους παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάπτυξή τους
• να εντοπίζουν την αναγκαιότητα σύνδεσης μιας ηπειρωτικής πόλης με μία παραθαλάσσια
• να καταγράφουν τα ελληνικά επίνεια

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να εντοπίζουν τα χαρακτηριστικά της καθημερινής ζωής στα νησιά
• να καταγράφουν τα προβλήματα που παρουσιάζονται στη νησιωτική Ελλάδα
• να καταγράφουν τις ασχολίες των νησιωτών
• να προτείνουν τρόπους βελτίωσης της ποιότητας ζωής στα ελληνικά νησιά

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να εντοπίζουν στον χάρτη και να ονομάζουν τα μεγάλα ελληνικά νησιά και νησιωτικά συμπλέγματα
• να κατανέμουν τα μεγάλα νησιά και νησιωτικά συμπλέγματα στα πελάγη
• να αναγνωρίζουν τα νησιά που αποτελούν το κάθε νησιωτικό σύμπλεγμα

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →