Μου χαρίζεις την ουρά σου;

Posted on December 1, 2016 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΣΤΟΧΟΙ (ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΟΥ)

Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης ουρά.
Ο/η εκπαιδευτικός υποδεικνύει στα παιδιά τη θέση του τόνου, όταν το ου τονίζεται. Για να μπορούν τα παιδιά να το θυμούνται , το δίγραφο εμφανίζεται με τόνο στο πλαίσιο που βρίσκεται στο κάτω μέρος της σελίδας του Β.Μ.

Ορθογραφία: Μία ουρά από πούπουλα.

…………………………………………………………………………………………………………………..

Τα παιδιά δημιουργούν το βιβλίο του ου.
Τι θα συνέβαινε αν τα ζώα μπέρδευαν τις ουρές τους; Τα παιδιά συζητούν το θέμα. Στη συνέχεια κόβουν από περιοδικά και εφημερίδες ζώα, μπερδεύουν τις ουρές τους και φτιάχνουν κολλάζ.
Οι απαντήσεις κατά σειρά στην άσκηση 3 είναι: γουρούνι, αλεπού, λαγός.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα ου (έγχρωμο)
Το γράμμα ου (ασπρόμαυρο)

Συλλαβική μέθοδος (ου)(έγχρωμο)
Συλλαβική μέθοδος (ου)(ασπρόμαυρο)

Μου χαρίζεις την ουρά σου
Μου χαρίζεις την ουρά σου

καρτέλα ου OY γρήγορη ανάγνωση ΟΥ

Πατήστε πάνω στην εικόνα ή στον σύνδεσμο που ακολουθεί για να εκτυπώσετε, να πλαστικοποιήσετε και να κόψετε συλλαβές με το ου. Κατάλληλες για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

συλλαβές με το ου

Φυλλάδιο_Ου πηγή: http://prwtokoudouni.weebly.com/

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Μου χαρίζεις την ουρά σου (για αμβλύωπες)

Συλλαβική μέθοδος (ου) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα ου (για αμβλύωπες)

Προτάσεις με το Ου

•Η Ουρανία αγόρασε ένα κουλούρι.

•Η Τούλα πήρε ένα κουτάλι.

•Η Σούλα πήρε ένα πιρούνι.

•Να η ουρά της αλεπούς.

•Ο Σταμάτης αγόρασε ένα κουστούμι.

•Πού θα πας , Ουρανία , τώρα ;

•Εγώ θα πάω στον παππούλη μου.

•Η μητέρα έκανε σήμερα

•Εγώ θέλω όμως ένα πιάτο σούπα.

και ένα βιντεάκι…

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Ο βάτραχος πάει για βουτιές (διαδραστικό παιχνίδι)

πηγή: Annakaranikola1

Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου

Posted on December 1, 2016 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΣΤΟΧΟΙ (ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)

Με αφορμή την άσκηση 2 στο Τ.Ε., τα παιδιά προτείνουν και άλλα υλικά που θα σκεφτούν για το πιο γλυκό γλυκό και κάνουν σχετική λίστα (οι απαντήσεις της άσκησης είναι κατά σειρά: μέλι, καραμέλα, σύκα, ζάχαρη και αλάτι, κάστανα , μήλο , γάλα)
Στις επαναληπτικές ασκήσεις οι μαθητές ασκούνται στη χρήση των λέξεων που έμαθαν ολικά (έχει, και, είναι) καθώς επίσης και σε ασκήσεις φωνολογικής κατάτμησης.
Με αφορμή το γεγονός ότι το κείμενο προέρχεται από ραδιοφωνική εκπομπή, προτείνεται να πραγματοποιηθεί επίσκεψη σε ραδιοφωνικό σταθμό και να παρακολουθήσουν τα παιδιά την προετοιμασία και παραγωγή μιας ραδιοφωνικής εκπομπής.
Το κεφάλαιο αυτό προσφέρεται για δραστηριότητες με τις 5 αισθήσεις (σύνδεση με την αντίστοιχη ενότητα της μελέτης του περιβάλλοντος. Για παράδειγμα, τα παιδιά κλείνουν τα μάτια και μαντεύουν ήχους που παράγονται από γνωστά αντικείμενα (το κλείσιμο της πόρτας, της τσάντας, παλαμάκια…) ή είναι ηχογραφημένοι (φωνές ζώων, θόρυβοι πόλης ή εξοχής. Μυρίζουν και μαντεύουν γνωστές μυρωδιές (καφέ, ρίγανη, σοκολάτα, ψωμί…) χωρίς να βλέπουν το αντικείμενο. Ψηλαφούν αντικείμενα τοποθετημένα σε αδιαφανή σακούλα ή αγγίζουν με κλειστά μάτια επιφάνειες με διαφορετική υφή.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου (έγχρωμο)
Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου (ασπρόμαυρο)

Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου (για αμβλύωπες)

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΩΝΟΥΛΕΣ
πηγή:Mstrate37

Η γραφή των γραμμάτων

πηγή: http://www.stintaxi.com
και ένα βιντεάκι…

Τιτίνα, η κότα

Posted on December 1, 2016 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΣΤΟΧΟΙ (Επεξεργασία του Τ)

Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης Τ
Υποδεικνύεται η λέξη τι την οποία μαθαίνουν ολικά
Επισημένεται το άρθρο η στον τίτλο

……………………………………………………………………………………………….

Τα παιδιά συνθέτουν το βιβλίο του γράμματος
Οι μαθητές αναγνωρίζουν και διαβάζουν τις λέξεις πατάτα, πίτα της άσκησης στη σελ.25 του Β.Μ.
Ο/η εκπαιδευτικός περιγράφει ένα απλό αντικείμενο και γράφει την ερώτηση “τι είναι” στον πίνακα (π.χ. μέσα σε αυτή βάζουμε τα πράγματά μας για να έρθουμε στο σχολείο. Τι είναι;). Ζητά από τους μαθητές να μαντέψουν. Οι μαθητές στη συνέχεια κάνουν δικά τους μικρά αινίγματα. Κάθε φορά δείχνουν το τι στη ερώτηση που κάνουν.
Με αφορμή την αναφορά στο ταξίδι με τρένο, ο/η εκπαιδευτικός φέρνει στην τάξη εισιτήρια από διάφορα μέσα αναφοράς και φυλλάδια με δρομολόγια. Τα συγκρίνουν και συζητούν για τη χρήση τους και το γραπτό περιεχόμενό τους.
Ο/η εκπαιδευτικός με αφορμή την εικόνα στο Τ.Ε., φέρνει στην τάξη τηλεκάρτες και τηλεφωνικό κατάλογο και συζητούν για τη χρήση τους.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Τιτίνα η κότα (έγχρωμο)

Τιτίνα, η κότα (ασπρόμαυρο φύλλο εργασίας)

Το γράμμα τ (Μ.Δ)

Αντιγραφή Τ,τ
Τιτίνα, η κότα (για αμβλύωπες)

Το γράμμα τ

Αντιγραφή το τ

Το γράμμα Τ

Καρτέλα με το Τ Ταφ Ταφ (για αμβλύωπες)

ΚΑΡΤΕΛΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

πηγή: http://pelekanou.blogspot.gr/

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Το γράμμα Τ Ένα κομμάτι τούρτα (Τ,τ)

πηγή:http://www.stintaxi.com

και μερικά ωραία βιντεάκια

Εκπαιδευτικό υλικό Μαθηματικών Γ τάξης

Posted on November 30, 2016 by emathima13

Τα περιεχόμενα του βιβλίου χωρίζονται σε 3 περιόδους οι οποίες περιέχουν αναλυτικά τα παρακάτω :

1η Περίοδος:
Αριθμοί: Αριθμοί μέχρι το 3.000.
Πράξεις: Νοερές πράξεις. Πρόσθεση και αφαίρεση τετραψήφιων αριθμών. Επανάληψη προπαίδειας και πολλαπλασιασμοί διψήφιου αριθμού με μονοψήφιο. Διαιρέσεις.
Γεωμετρία: Αναγνώριση και ονοματολογία δισδιάστατων και τρισδιάστατων σχημάτων. Στερεά σώματα, αναπτύγματα. Χαράξεις με διαβήτη και χάρακα. Ορθές γωνίες.
Μετρήσεις: Μέτρηση μηκών με εκατοστά και χιλιοστά. Χρήμα: ποσά με τριψή-φιους αριθμούς.
2η Περίοδος
Αριθμοί: Εισαγωγή στα κλάσματα. Εισαγωγή στους δεκαδικούς αριθμούς.
Πράξεις: Προσθέσεις και αφαιρέσεις με τετραψήφιους. Αλγόριθμος του πολλαπλασιασμού. Διαιρέσεις.
Μετρήσεις: Νομίσματα.
3η περίοδος
Αριθμοί: Αριθμοί μέχρι το 10.000.
Πράξεις: Προσθέσεις και αφαιρέσεις. Αλγόριθμος γραπτού πολλαπλασιασμού. Διαιρέσεις.
Γεωμετρία: Παζλ, πλακόστρωτα, μωσαϊκά, συμμετρία. Επαναληπτικό μάθημα στις γεωμετρικές έννοιες
Μετρήσεις: Μέτρηση του χρόνου. Μοτίβα. Μέτρηση επιφάνειας.

Στόχοι

Οι μαθητές επιδιώκεται:

Να απαγγέλλουν, να διαβάζουν, να γράφουν και να διατάσσουν αριθμούς μέχρι το 10.000.
Να εκτελούν τις πράξεις της πρόσθεσης και της αφαίρεσης φυσικών αριθμών που δεν ξεπερνούν το 1.000.
Να γνωρίσουν τα κλάσματα και τους δεκαδικούς αριθμούς στους δεκαδικούς αριθμούς.
Να εξοικειωθούν με τον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού και της διαίρεσης φυσικών αριθμών.
Να γνωρίζουν και να χρησιμοποιούν τις μονάδες μέτρησης μήκους, χρόνου και μάζας.
Να αναγνωρίζουν ένα μοτίβο και να διαπιστώνουν ότι η διαδικασία επανάληψης συνεχίζεται επ’ άπειρον.
Να εξασκούνται στην περιγραφή, αναπαραγωγή και σχεδιασμό γεωμετρικών σχημάτων και στερεών σωμάτων καθώς και στην εφαρμογή τεχνικών σχεδίασης κάθετων ευθειών με τη βοήθεια των γεωμετρικών οργάνων.
Να γνωρίσουν τις έννοιες, κορυφή, ακμή, ορθή γωνία και έδρα.
Να εξασκηθούν στην κατασκευή συμμετρικών σχημάτων ως προς άξονα.(Ψηφιακό σχολείο)

Βοήθημα για μαθητές Γ δημοτικού

Εδώ θα βρείτε φύλλα εργασίας για το μάθημα των μαθηματικών ανά ενότητα.

Ενότητα 1

1.1 οι αριθμοί μέχρι το 1.000

1.2 Πρόσθεση διψήφιων και τριψήφιων αριθμών

1.3 Γεωμετρικά σχήματα

Continue reading →

Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί

Posted on November 29, 2016 by emathima13

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Εξοικείωση με τα νομίσματα και τη μεταξύ τους σχέση. Χρήση δεκαδικών και συμμιγών για την περιγραφή χρηματικών ποσών.

Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά :

να γνωρίσουν τα νομίσματα και τις σχέσεις τους και να εξοικειωθούν με καταστάσεις ανταλλαγών,
να εμπεδώσουν τη χρήση δεκαδικών αριθμών για το συμβολισμό χρηματικών ποσών και να κατανοήσουν την αξία θέσης των ψηφίου με αναφορά στα νομίσματα,
να παρεμβάλλουν δεκαδικούς αριθμούς ανάμεσα σε 2 διαδοχικούς φυσικούς, σε βιωματικές δραστηριότητες,
να χρησιμοποιούν εμπειρικά συμμιγείς αριθμούς για να περιγράφουν και να χειρίζονται μικρά χρηματικά ποσά.

πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλα εργασίας

Φύλλο εργασίας 1

Απαντήσεις στις ασκήσεις του Βιβλίου του Μαθητή και του Τετραδίου Εργασιών

Λύσεις του Βιβλίου του Μαθητή

Λύσεις του Τετραδίου Εργασιών

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Πατήστε πάνω στις εικόνες για να μεταβείτε στην αντίστοιχη διαδραστική εφαρμογή