ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Ορθογραφία   1η Το κείμενο που συμπληρώνουν τα παιδιά στη 2η άσκηση της σ. 45 του Β.Μ. (η διεύθυνσή τους)

2η Με χοντρή κλωστή θα υφάνω αδιάβροχο πανί.

• Τα παιδιά έρχονται σε πρώτη επαφή με την ανάγνωση απλού χάρτη. Οι μαθητές μαθαίνουν να γράφουν τα βασικά στοιχεία της διεύθυνσή τους.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίου δασκάλου

 
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Θηλυκά και ουδέτερα ουσιαστικά




Η μετακόμιση

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

θηλυκά σε -α και -η              Ουδέτερα σε -ο          Ουδέτερα σε -ι

πηγή: http://www.jele.gr

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

  ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Ορθογραφία : 1η. Εγώ στην παντομίμα θα κάνω τον αρχηγό των ζώων. ( Από το πλαίσιο με το γλωσσικό φαινόμενο, στη σ. 49, Β.Μ.)

  2η. Εμείς είμαστε κάτω από τα φύλλα των δέντρων.

• Στην τάξη συζητούν τους κανόνες ομαδικών παιχνιδιών που γνωρίζουν. Επιλέγουν ένα από αυτά και με τη βοήθεια του/της εκπαιδευτικού γράφουν τους κανόνες του. Προτείνεται να διαβάσουν τους κανόνες σε παιδιά άλλων τάξεων και να τους ζητήσουν να μαντέψουν για ποιο παιχνίδι πρόκειται.
• Ο/Η εκπαιδευτικός δίνει σε κάθε παιδί τους κανόνες ενός απλού παιχνιδιού που είναι γνωστό (π.χ. κρυφτό) αλλάζοντας τη σειρά των προτάσεων . Έχει φροντίσει να συμπεριλάβει λέξεις δηλωτικές του χρόνου. Ζητά από τα παιδιά να βάλουν τις προτάσεις στη σωστή σειρά.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το ρήμα είμαι

Τα άρθρα τον-των, της-τις

Παίζουμε παντομίμα
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ



      

 Άρθρα της και τις                           Άρθρα τον και των
Πηγή: http://www.jele.gr

 

 Το ρήμα είμαι   

Άρθρα τον και των
Πηγή: https://www.stintaxi.com/