About emathima13

Είμαι δασκάλα ειδικής αγωγής και κατάγομαι από τα Ιωάννινα. Σκοπός αυτού του site είναι να μπορώ να μοιραστώ εκπαιδευτικό υλικό και ιδέες με γονείς και συναδέλφους, προκειμένου να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά και να τους παρέχουμε δεξιότητες και γνώσεις με πιο αποτελεσματικό και ευχάριστο τρόπο. Ελπίζω και εύχομαι το emathima.gr να γίνει ένα χρήσιμο εργαλείο για τον δάσκαλο και το γονιό.

Μόνος στο σκοτάδι

Posted on May 1, 2013 by emathima13

Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε σε μορφή pdf ασκήσεις εμπέδωσης και καρτέλες συλλαβικής μεθόδου με το γράμμα Δ, οι οποίες αναφέρονται στο μάθημα “Μόνος στο σκοτάδι” της Α τάξης δημοτικού (γλώσσα). Πολλές από αυτές είναι προσαρμοσμένες και για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Δ

Συλλαβική μέθοδος (Δ)

Μόνος στο σκοτάδι

καρτέλες: Δα Δε Δη Δο

Καρτέλα με το Δ Δέλτα

Φυλλάδιο_Δδ πηγή: http://prwtokoudouni.weebly.com/

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Μόνος στο σκοτάδι (για αμβλύωπες)

Συλλαβική μέθοδος (Δ) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα Δ (για αμβλύωπες)

Προτάσεις με το Δ

•Ο Δήμος μου έδωσε το τόπι.

•Η Τασία πήρε το ποδήλατο του Θοδωρή.

•Ο οδηγός έπιασε το τιμόνι.

•Ο Τάκης πήρε ένα δέμα με δώρα.

•Η Δανάη πήγε περίπατο στη θάλασσα.

•Τώρα θα δούμε τηλεόραση!

•Εγώ δεν θέλω παγωτό τώρα!

•Μου έδωσε δέκα καραμέλες.

•Ο Δήμος άκουσε το παραμύθι της γιαγιάς.

•Ο Θωμάς πήγε διακοπές στο νησί.

•Δώσε το δώρο στην Αθανασία.

•Ο Θοδωρής ήθελε ένα παραμύθι.

και μερικά ωραία βιντεάκια….

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

Το γράμμα Δ

πηγή: http://www.stintaxi.com/

Με βάρκα και σωσίβιο

Posted on April 30, 2013 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Β β και Ω ω

Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης σωσίβιο
Επισημαίνεται η έννοια του ρήματος και η ρηματική κατάληξη -ω (Τι κάνεις; Βουτάω) σε αντιπαράθεση με την κατάληξη -ο των ουδετέρων (το σωσίβιο). Οι μαθητές ενθαρρύνονται να δείξουν με παντομίμα λέξεις/ενέργειες που απαντούν στην ερώτηση “Τι κάνεις” και τις γράφουν. Π.χ. εγώ γράφω, εγώ διαβάζω

Ορθογραφία: Έλα. Έχω σωσίβιο

…………………………………………………………………………………………………………………..

Τα παιδιά δημιουργούν τα βιβλία των γραμμάτων
Καταγράφεται σε λίστα το σχετικό με τη βροχή λεξιλόγιο, καθώς και συναφείς εκφράσεις π.χ. βρέχει καρεκλοπόδαρα, βρέχει με το τουλούμι, άνοιξε ο ουρανός κτλ.
Ο/η εκπαιδευτικός να διαβάσει την ιστορία “Η βροχή του Πιομπίνο” Του Τζ. Ροντάρι από τη συλλογή Παραμύθια από το τηλέφωνο (Μεταίχμιο 2003, Αθήνα). Ακολουθεί συζήτηση με τα παιδιά για το τι θα γινόταν αν έβρεχε ….βατράχια, καπέλα, ζαχαρωτά κτλ. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τη δική τους παράξενη βροχή.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Ω (έγχρωμο)
Το γράμμα Ω (ασπρόμαυρο)

το γράμμα Β (έγχρωμο)
Το γράμμα Β (ασπρόμαυρο)

Συλλαβική μέθοδος (Β) (έγχρωμο)
Συλλαβική μέθοδος (Β) (ασπρόμαυρο)

Με βάρκα και σωσίβιο (έγχρωμο)
Με βάρκα και σωσίβιο(ασπρόμαυρο)

Το γράμμα β Το γράμμα ω

Αντιγραφή το β Αντιγραφή το ω

Το γράμμα Β Το γράμμα Ω

Καρτέλες: βα βε βι βο Ω ω

Καρτέλα με το Β Βήτα

Καρτέλα με το Ω Ωμέγα

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Με βάρκα και σωσίβιο (για αμβλύωπες)

Συλλαβική μέθοδος (Β) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα Β (για αμβλύωπες)

Το γράμμα Ω (για αμβλύωπες)

Προτάσεις με το Β

•Η Βάσω βοήθησε τη μαμά της , στην καθαριότητα.

•Ο Θέμης έβαλε στο καραβάκι του πανιά.

•Ο Βασίλης πήγε στο περιβόλι του παππού του.

•Κάθε Σάββατο δεν κάνουμε μάθημα.

•Η Βιβή έβαλε τα πιάτα στην πιατοθήκη.

•Ένα βόδι ήταν δεμένο στο λιβάδι.

•Η Δανάη έραβε με τη βελόνα.

•Η Βούλα μας διάβασε ένα παραμύθι.

•Μια κουκουβάγια κάθισε στα κεραμίδια.

•Η Βάσω πήρε ένα δέμα με δώρα.

και μερικά βιντεάκια….

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Το γράμμα Ω Το γράμμα Β

πηγή: http://www.stintaxi.com/

Ο βάτραχος στη βάρκα (Β, β)

πηγή: http://www.stintaxi.com/

πηγή: Deskalatzi1

Μου χαρίζεις την ουρά σου;

Posted on April 29, 2013 by emathima13

Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε σε μορφή pdf φύλλα εργασίας και καρτέλες σχετικά με το μάθημα της γλώσσας της Α τάξης δημοτικού με τίτλο “Μου χαρίζεις την ουρά σου;”. Προσαρμοσμένα και για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες!

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα ου

Συλλαβική μέθοδος (ου)

Μου χαρίζεις την ουρά σου

καρτέλα ου OY γρήγορη ανάγνωση ΟΥ

Φυλλάδιο_Ου πηγή: http://prwtokoudouni.weebly.com/

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Μου χαρίζεις την ουρά σου (για αμβλύωπες)

Συλλαβική μέθοδος (ου) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα ου (για αμβλύωπες)

Προτάσεις με το Ου

•Η Ουρανία αγόρασε ένα κουλούρι.

•Η Τούλα πήρε ένα κουτάλι.

•Η Σούλα πήρε ένα πιρούνι.

•Να η ουρά της αλεπούς.

•Ο Σταμάτης αγόρασε ένα κουστούμι.

•Πού θα πας , Ουρανία , τώρα ;

•Εγώ θα πάω στον παππούλη μου.

•Η μητέρα έκανε σήμερα

•Εγώ θέλω όμως ένα πιάτο σούπα.

και ένα βιντεάκι…

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

Ο βάτραχος πάει για βουτιές (διαδραστικό παιχνίδι)

Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου

Posted on April 29, 2013 by emathima13

Εδώ θα βρείτε ένα επαναληπτικό φύλλο εργασίας με τα γράμματα θ,μ,η,γ,λ,ζ και υ για το μάθημα της γλώσσας της Α τάξης δημοτικού με τίτλο “Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου”. είναι προσαρμοσμένο και για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.

Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου

Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου (για αμβλύωπες)

και ένα βιντεάκι…

Ένα ζιζάνιο στη ζύμη

Posted on April 24, 2013 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
ΣΤΟΧΟΙ (ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Ζ,ζ ΚΑΙ Υ,υ)

Αν ο/η εκπαιδευτικός κρίνει σκόπιμο να επεξεργαστεί χωριστά το κάθε γράμμα, το κεφάλαιο μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος, μέσα από τις τρεις πρώτες γραμμές του κειμένου και την πρώτη άσκηση του Β.Μ., γίνεται η επεξεργασία του γράμματος Ζ ζ. Τα παιδιά συμπληρώνουν στο Τ.Ε. την άσκηση 2, η οποία ενδείκνυται και ως ορθογραφία. Ο/η εκπαιδευτικός ζητά από τα παιδιά να διαλέξουν ποιο από τα ονόματα αυτά θα έδιναν στη γάτα και τη λέξη αυτή να έχουν για ορθογραφία.

Στο δεύτερο μέρος γίνεται η επεξεργασία του Υ υ και ολοκληρώνεται η πλοκή του κεφαλαίου.

Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης ζύμη

Ορθογραφία: Ένα σπίτι από γλυκιά ζύμη.

…………………………………………………………………………..

Τα παιδιά συνθέτουν το βιβλίο του κάθε γράμματος
Ο/η εκπαιδευτικός προτρέπει τα παιδιά να εντοπίσουν στο κείμενο τις λέξεις που μοιάζουν , δηλαδή τις οικογένειες λέξεων και να σκεφτούν και άλλες. Π.χ ζάχαρη- ζαχαροπλαστείο-ζαχαροπλάστης-ζαχαροπλαστική, ζύμη-ζυμώνω
Ο/η εκπαιδευτικός φέρνει στην τάξη συνταγές ζαχαροπλαστικής και συζητά με τα παιδιά για τα υλικά που χρειάζονται για την παρασκευή των γλυκών.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Ζ (έγχρωμο)
Το γράμμα Ζ (ασπρόμαυρο)