About emathima13

Είμαι δασκάλα ειδικής αγωγής και κατάγομαι από τα Ιωάννινα. Σκοπός αυτού του site είναι να μπορώ να μοιραστώ εκπαιδευτικό υλικό και ιδέες με γονείς και συναδέλφους, προκειμένου να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά και να τους παρέχουμε δεξιότητες και γνώσεις με πιο αποτελεσματικό και ευχάριστο τρόπο. Ελπίζω και εύχομαι το emathima.gr να γίνει ένα χρήσιμο εργαλείο για τον δάσκαλο και το γονιό.

Ο θείος Παύλος

Posted on May 29, 2013 by emathima13

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΔΙΓΡΑΦΟΥ ΑΥ-αυ (ΑΒ-ΑΦ)

Ορθογραφία: Ορθογραφία: Σε αυτή την αυλή υπάρχει ένας θησαυρός

……………………………………………………………………………………..

Προχωρούν στη δημιουργία του βιβλίου του αυ
Πραγματοποιείται άσκηση φωνολογικής επίγνωσης: Επισημαίνεται η αλλαγή του νοήματος με την αλλαγή ή την προσθήκη του γράμματος ή την αλλαγή του τονισμού της λέξης: ταύρος-μαύρος-γαύρος,Σταύρος-σταυρός, αυτός-καυτός
Ο/η εκπαιδευτικός φέρνει στη τάξη κάρτες και γράμματα με τους φακέλους τους. Τα παιδιά γράφουν γράμμα στην οικογένειά τους. Συζητούν τα στοιχεία που θα πρέπει να γράφονται σε έναν ταχυδρομικό φάκελο, ώστε να τα συμπληρώσουν στο δικό τους. Στη συνέχεια επισκέπτονται το ταχυδρομείο της περιοχής και ταχυδρομούν τα γράμματα.
Συζητούν για τις ποικίλες χρήσεις της μάσκας (π.χ. μάσκα γιατρού, μάσκα αποκριάτικη, μάσκα θεάτρου, επαγγελματική μάσκα προφύλαξης κ.α.). Κάθε παιδί κατασκευάζει την μάσκα του με χαρτοσακούλα την οποία ζωγραφίζει και διακοσμεί με ποικίλα υλικά.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ο συνδυασμός αυ (έγχρωμο)
Ο συνδυασμός αυ (ασπρόμαυρο)

Ο θείος Παύλος (έγχρωμο)
Ο θείος Παύλος

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Ο θείος Παύλος (για αμβλύωπες)

Ο συνδυασμός αυ (για αμβλύωπες)

καρτέλα αυ-αβ ΑΥ-ΑΒ   γρήγορη ανάγνωση ΑΥ-ΑΒ

καρτέλα αυ-αφ ΑΥ-ΑΦ   γρήγορη ανάγνωση ΑΥ-ΑΦ

Προτάσεις με το αυ

Απαγορεύεται να παίζουμε μπάλα στο προαύλιο.
Η Παυλίνα έχασε την ταυτότητά της.
Στην αυλή βρέθηκε ένας θησαυρός.
Όταν πονάει το αυτί μου παίρνω ένα παυσίπονο.
Η Ναυσικά αγόρασε πολλά αυτοκόλλητα.
Στη σαλάτα έβαλα μία καυτερή πιπεριά.
Ο λαγός έχει δύο μεγάλα αυτιά.
Στο Ναύπλιο αγόρασα ένα αυτόματο αυτοκινητάκι.
Οι αστροναύτες ταξιδεύουν με τον πύραυλο.
Είδα μία σαύρα ανάμεσα στα χόρτα.
Η Νίκη φοράει ένα μαύρο φόρεμα.
Ο Αύγουστος είναι ο τελευταίος μήνας του καλοκαιριού.
Τα καυσαέρια των αυτοκινήτων μολύνουν τον αέρα.

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Το μαύρο προβατάκι (Αυ=αβ) Βόλτα με το αυτοκίνητο (Αυ=αφ)

O συνδυασμός αυ
πηγή: stintaxi.com

Ο θείος Παύλος
πηγή: ξεκούρδιστη τάξη

Η ευχή

Posted on May 22, 2013 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΔΙΓΡΑΦΟΥ ΕΥ-ευ (ΕΒ-ΕΦ)

Ορθογραφία: Ευχαριστώ. Είσαι πολύ ευγενικός.

……………………………………………………………………………………..

Τα παιδιά προχωρούν στη δημιουργία του βιβλίου για το ευ
Διηγούνται τη συνέχεια της ιστορίας και δίνουν δικό τους τέλος. Η δραστηριότητα αυτή μπορεί να γίνει και γραπτή.
Συζητούν για παρόμοια παραμύθια που τυχόν έχουν διαβάσει.
Κάνουν τις δικές τους ευχές, τις γράφουν, τις εικονογραφούν και τις συνθέτουν σε ένα ομαδικό κολάζ.
Με την προσθήκη ή αλλαγή γραμμάτων επισημαίνεται η διαφορά στα ζευγάρια λέξεων απόγευμα-γεύμα, γεύμα- ρεύμα
Οι μαθητές εξασκούνται προφορικά στις μέρες της εβδομάδας

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ο συνδυασμός ευ (έγχρωμο)
ο συνδυασμός ευ (ασπρόμαυρο)

Η ευχή (έγχρωμο)
Η ευχή (ασπρόμαυρο)

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Η ευχή (για αμβλύωπες)

ο συνδυασμός ευ (για αμβλύωπες)

καρτέλα ευ-εβ ΕΥ-ΕΒ γρήγορη ανάγνωση ΕΥ-ΕΒ

καρτέλα ευ-εφ   ΕΥ-ΕΦ   γρήγορη ανάγνωση ΕΥ-ΕΦ

Προτάσεις με το ευ

Ο Λευτέρης και η Ευγενία χορεύουν.
Η Ευτυχία φυτεύει ένα πεύκο στον κήπο.
Κάθε Δευτέρα και Παρασκευή κάνουμε Αγγλικά.
Σας ευχαριστούμε για τις ευχές σας.
Το απόγευμα θα έχουμε διακοπή ρεύματος.
Η Εύη είναι ευγενικό παιδί.
Την Παρασκευή το απόγευμα φεύγουμε για το χωριό.
Ο Λευτέρης είναι πολύ νευρικός σήμερα.

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Ο εξερευνητής και ο φίλος του (Ευ=εβ) Το λευκό γατάκι (Ευ=εφ)

Το δίφθογγο ευ
πηγή: stintaxi.com

Κοντά στο τζάκι

Posted on May 18, 2013 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

(ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΔΙΓΡΑΦΟΥ Τζ , τζ)

Ορθογραφία: Τζίτζικα, πιες λίγο ζεστό τσάι.

……………………………………………………………………………….

Τα παιδιά συνθέτουν το βιβλίο του τζ
Πραγματοποιείται άσκηση φωνολογικής επίγνωσης: Τα παιδιά επισημαίνουν τις διαφορές ανάμεσα στις λέξεις τζατζίκι-τζιτζίκι, παζάρι-παντζάρι.
Ο/η εκπαιδευτικός διαβάζει το έργο του Αισώπου “Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας”. Μαθαίνουν το τραγούδι ο Μέρμηγκας του Μάνου Λοϊζου από το δίσκο Τα τραγούδια του δρόμου.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το δίφθογγο τζ (έγχρωμο)

Το δίφθογγο σύμφωνο ΤΖ (ασπρόμαυρο)

Συλλαβική μέθοδο (ΤΖ) (έγχρωμο)

Συλλαβική μέθοδος (ΤΖ) (ασπρόμαυρο)

Κοντά στον τζάκι (έγχρωμο)
Κοντά στο τζάκι(ασπρόμαυρο)

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Κοντά στο τζάκι (για αμβλύωπες)

Συλλαβική μέθοδος – ΤΖ (για αμβλύωπες)

Το δίφθογγο σύμφωνο ΤΖ (για αμβλύωπες)

καρτέλα τζ ΤΖ γρήγορη ανάγνωση ΤΖ

Προτάσεις με το τζ

•Η Τζένη έπιασε ένα τζιτζίκι .

•Το χειμώνα ανάβουμε το τζάκι .

• Το τζίνι βγήκε από το λυχνάρι .

•Η μητέρα μαγειρεύει μελιτζάνες και σουτζουκάκια .

•Η Τζένη κάθεται κοντά στο τζάκι .

•Ο παππούς κάθεται στη τζαμαρία .

•Η μητέρα καθαρίζει τα τζάμια .

•Ο τζίτζικας είναι τραγουδιστής του καλοκαιριού .

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

Λέξεις με Τζ (Τζ,τζ)

πηγή: jele.com

Tο δίφθογγο σύμφωνο τζ
πηγή: stintaxi.com

Μην αγγίζετε! Έχει αγκάθια!

Posted on May 18, 2013 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

(ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΙΓΡΑΦΩΝ ΓΚ γκ ΚΑΙ γγ)

Ορθογραφία: Το φεγγάρι φέγγει στον πιγκουίνο.

…………………………………………………………………

Τα παιδιά συνθέτουν το βιβλίο των γκ,γγ.
Επισημαίνεται στην εικονογράφηση η ταμπέλα της οδού Άγγελου Σικελιανού.
Οι μαθητές διατυπώνουν υποθέσεις για το τι μπορεί να ανοίγει το κλειδί που βρήκε ο σκύλος και για το περιεχόμενο της ταμπέλας που κρέμεται από αυτό. Οι υποθέσεις καταγράφονται ώστε να συγκριθούν με τη λύση του αινίγματος μερικά κεφάλαια παρακάτω.
Ο/η εκπαιδευτικός φέρνει στην τάξη έντυπα με αγγελίες και συζητά με τα παιδιά στο τι εξυπηρετούν. Στη συνέχεια συζητούν γιατί ο Ορφέας γράφει αγγελία καθώς και το περιεχόμενό της. Τα παιδιά γράφουν απλές αγγελίες με παρόμοιο περιεχόμενο για ένα αντικείμενο που έχασαν στο σχολείο. Αναρτούν τις αγγελίες τους σε πίνακα στο διάδρομο του σχολείου.
Άσκηση φωνολογικής επίγνωσης: Επισημαίνεται η διαφορά ανάμεσα στις λέξεις πάγκος-πάγος

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

το δίφθογγο ΓΚ (έγχρωμο)
Το δίφθογγο σύμφωνο ΓΚ(ασπρόμαυρο)

το δίφθογγο ΓΓ(έγχρωμο)
Το δίφθογγο σύμφωνο ΓΓ(ασπρόμαυρο)

Μην αγγίζετε! Έχει αγκάθια!(έγχρωμο)
Μην αγγίζετε! Έχει αγκάθια!(ασπρόμαυρο)

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Μην αγγίζετε (για αμβλύωπες)

Το δίφθογγο σύμφωνο ΓΓ (για αμβλύωπες)

Το δίφθογγο σύμφωνο ΓΚ (για αμβλύωπες)

καρτέλα γγ   ΓΓ   γρήγορη ανάγνωση ΓΓ

καρτέλα γκ   ΓΚ γρήγορη ανάγνωση ΓΚ

Προτάσεις με το ΓΚ και το ΓΓ

•Το φεγγάρι μας φωτίζει το βράδυ.

•Ο παππούς αγαπά τα εγγόνια του.

•Το καράβι σήκωσε την άγκυρα.

•Μαζέψαμε σαλιγκάρια στον κήπο μας.

•Η μητέρα , σήμερα , μαγείρεψε αγκινάρες.

•Το σχολείο μας έχει γύρω – γύρω , κάγκελα.

•Η Αγγελική αγκάλιασε το μωρό της.

•Ο Βαγγέλης κάθισε στο παγκάκι.

•Ο Άγγελος καθάρισε τον πίνακα , με το σφουγγάρι.

•Η μητέρα αγκάλιασε την Αγγελική.

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Το φεγγάρι που φέγγει (Γκ,γκ) Το αγκάθι (γγ)

Τα δίφθογγα γγ και γκ
πηγή: stintaxi.com

πηγή: Eirini6377

Ο παπουτσωμένος χιονόδρακος

Posted on May 17, 2013 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΔΙΓΡΑΦΟΥ ΤΣ τσ

Ορθογραφία: Ο βάτραχος είναι μέσα σε ένα αστείο παπούτσι

……………………………………………………………………….

Τα παιδιά συνθέτουν το βιβλίο του τσ
Επισημαίνονται οι σύνθετες λέξεις του κειμένου. Αφού καταγράψουν τις λέξεις που ένα τους συνθετικό είναι το χιόνι, τα παιδιά δημιουργούν δικές τους αστείες σύνθετες λέξεις. Με αυτές συνθέτουν μία ιστορία.
Με αφορμή τα ρούχα του χιονόδρακου τα παιδιά εξασκούνται στη διάκριση των συμπλεγμάτων τσ και στ μέσα από λεξιλόγιο σχετικό με την ενδυμασία (φουστάνι, φούστα, παπούτσια, κάλτσες, κουστούμι)
Άσκηση φωνολογικής επίγνωσης: Ο/η εκπαιδευτικός βοηθά τα παιδιά να διαπιστώσουν την αλλαγή της σημασίας λέξεων με την αντιστροφή των γραμμάτων τ και σ. Για παράδειγμα, πίτσα-πίστα, Λίτσα-λίστα, πάστα-πατσάς. Με τις λέξεις αυτές προτείνεται να συνθέσουν ομαδικά στιχάκια.
Οι μαθητές ζωγραφίζουν τον χιονάνθρωπο που περιγράφεται στην άσκηση 2 του Τ.Ε.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το δίφθογγο σύμφωνο ΤΣ (έγχρωμο)
Το δίφθογγο σύμφωνο ΤΣ (ασπρόμαυρο)