Author Archives: emathima13

About emathima13

Είμαι δασκάλα ειδικής αγωγής και κατάγομαι από τα Ιωάννινα. Σκοπός αυτού του site είναι να μπορώ να μοιραστώ εκπαιδευτικό υλικό και ιδέες με γονείς και συναδέλφους, προκειμένου να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά και να τους παρέχουμε δεξιότητες και γνώσεις με πιο αποτελεσματικό και ευχάριστο τρόπο. Ελπίζω και εύχομαι το emathima.gr να γίνει ένα χρήσιμο εργαλείο για τον δάσκαλο και το γονιό.

Γνωρίζω τους αριθμούς μέχρι το 1.000

Posted on by
Reply

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές να είναι ικανοί να διαβάζουν και να γράφουν και να διαχειρίζονται φωνολογικά αριθμούς μέχρι το 1.000

Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

  • Συγκρίνουν και να διατάσσουν τριψήφιους αριθμούς.
  • Αναλύουν και να συνθέτουν τριψήφιους.
  • Συμπληρώνουν αριθμητικές αλυσίδες μέχρι το 1.000 ανεβαίνοντας ή κατεβαίνοντας ανά 10, 50, 100.
  • Συνεργάζονται σε ομάδες των τεσσάρων.

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2

Φύλλο εργασίας 3

Φύλλο εργασίας 4

Επαναληπτικό-Κεφάλαια 34-40

Posted on by
Reply

PictureΠατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε ένα επαναληπτικό φυλλάδιο για το μάθημα των μαθηματικών. Αναφέρεται στα κεφάλαια 34-40.

Επαναληπτικό φυλλάδιο

Γνωρίζω τα χαρτονομίσματα 5, 10, 20, 50 και 100 ευρώ

Posted on by
Reply

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να αναπτύξουν διάφορες στρατηγικές επίλυσης προβλήματος σε καταστάσεις που απαιτούν ανταλλαγές με χαρτονομίσματα και κέρματα του ευρώ.
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

  • Κάνουν αρχική εκτίμηση πριν λύσουν ένα πρόβλημα και επαληθεύουν τους υπολογισμούς τους.
  • Βρίσκουν τα ρέστα από χαρτονομίσματα των 20, 50 και 100 ευρώ.
  • Συνεργάζονται σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων.

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

Μετρώ το βάρος: Το κιλό και το γραμμάριο (β)

Posted on by
Reply

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να εξοικειωθούν με τη χρήση του κιλού και του μισού κιλού στην καθημερινή ζωή.
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

  • Αισθητοποιήσουν το μισό κιλό και το ολόκληρο κιλό.
  • Χρησιμοποιούν τη ζυγαριά για να ζυγίζουν βάρη (ολόκληρα κιλά ή μισά κιλά).
  • Συνδέουν το βάρος των αντικειμένων με την αξία τους σε ευρώ.
  • Κάνουν εκτιμήσεις χρησιμοποιώντας τις εκφράσεις “περίπου ένα κιλό”,”περίπου μισό κιλό”
  • Συνεργάζονται σε ομάδες.

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ


Παιχνίδι με τη ζυγαριά


Ζύγισε και γράψε το βάρος των αντικειμένων

Μετρώ το βάρος (α)

Posted on by
Reply

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να εξοικειωθούν με την έννοια του βάρους των σωμάτων και τα όργανα μέτρησής τους (ζυγαριά)
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

  • Μετρούν βάρη.
  • Χρησιμοποιούν τις εκφράσεις “πιο βαρύ από” , “πιο ελαφρύ από”.
  • Διορθώνουν σύνθετο πρόβλημα και να το λύνουν.
  • Συγκρίνουν (διαισθητικά) βάρη και να συνδυάζουν βάρη προκειμένου να κάνουν σωστές εκτιμήσεις

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ


Παιχνίδι βάρουςΒοήθησε το Rodger να ισορροπήσει τη ζυγαριά.
Μόλις τελειώσεις πάτησε “οκ” για να βεβαιωθείς ότι απάντησες σωστά!
πηγή: http://a-taxia.blogspot.gr