1. Προμαθηματικές Έννοιες-πάνω -κάτω

2. Μεγαλύτερο-μικρότερο

3. Μεγαλύτερο-Μικρότερο
Continue reading →

ΣΤΟΧΟΙ

Μέσω του κεφαλαίου αυτού επιδιώκεται η άσκηση των μαθητών ώστε να είναι σε θέση να:

• προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς τον εαυτό τους
• προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς που βρίσκεται έξω από τον εαυτό τους
• χρησιμοποιούν γλωσσικές εκφράσεις που περιέχουν τους εξής όρους: “μέσα”, “έξω”, “δίπλα”, “ανάμεσα”, “πάνω”, “κάτω”, “μπροστά”, “πίσω”, “δεξιά”, “αριστερά”

πηγή: βιβλίο δασκάλου, Μαθηματικά Α τάξης

Παιχνίδι προσανατολισμού

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1. Προμαθηματικές Έννοιες-πάνω -κάτω (έγχρωμο)
1. Προμαθηματικές έννοιες- πάνω-κάτω(ασπρόμαυρο)

2. Προμαθηματικές έννοιες-μεγαλύτερο-μικρότερο (α)έγχρωμο)
2. Προμαθηματικές έννοιες-μεγαλύτερο-μικρότερο (α)(ασπρόμαυρο)

3. Προμαθηματικές έννοιες-μεγαλύτερο-μικρότερο (β)(έγχρωμο)
3. Προμαθηματικές έννοιες-μεγαλύτερο-μικρότερο (β)(ασπρόμαυρο)

Continue reading →