Tag Archives: μαθηματικά β τάξης

Βρίσκω το μισό και το διπλάσιο στους αριθμούς 0-100

Posted on by
Reply
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να βρίσκουν το μισό και το διπλάσιο διψήφιων αριθμών αναγνωρίζοντας την αξία των ψηφίων τους.

Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να :

  • Ερμηνεύουν την διαφορετική αξία ενός ψηφίου ανάλογα με τη θέση του (μονάδες, δεκάδες)
  • Βρίσκουν το λάθος σε μία μαθηματική πρόταση και να το διορθώνουν

πηγή: Μαθηματικά Β τάξη, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ


Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)



Φύλλο εργασίας 2 (έγχρωμο)

Βρίσκω την αξία των ψηφίων στους διψήφιους αριθμούς

Posted on by
Reply
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Δεκαδικό σύστημα αρίθμησης: αξία θέσης ψηφίου/ σύγκριση, διάταξη διαχείριση διψήφιων αριθμών.

Αναλυτικά, οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

  • Κατασκευάζουν διψήφιους αριθμούς με προϋποθέσεις
  • Φτιάχνουν αριθμητικές αλυσίδες ξεκινώντας από οποιαδήποτε αριθμό προσθέτοντας ή αφαιρώντας δεκάδα
  • Κάνουν νοερούς υπολογισμούς
  • Επιλύουν προβλήματα με περισσότερο ή λιγότερο
  • Συνεργάζονται σε ομάδες για την επίτευξη μιας δραστηριότητας

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου


Φύλλο εργασίας 1


Φύλλο εργασίας 2

Μετρώ με εκατοστόμετρα

Posted on by
Reply
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να μετρούν μήκη και να συγκρίνουν τις μετρήσεις τους με εκατοστόμετρα

Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:

  • αντιλαμβάνονται την έννοια της πιο μακριάς απόστασης με άτυπες και τυπικές ομάδες μέτρησης.
  • εξοικειωθούν με τη χρήση του χάρακα και της μεζούρας καθώς και με την έννοια του εκατοστόμετρου
  • χαράζουν ευθύγραμμα τμήματα με προϋποθέσεις
  • συνεργάζονται σε ομάδες των δύο για την επίτευξη μιας δραστηριότητας

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1


Φύλλο εργασίας 2

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Μετρώ γραμμές με το χάρακα : Σύρε το χάρακα για να μετρήσεις το μήκος των γραμμών και γράψε στο κουτάκι το αποτέλεσμα. Στη συνέχεια πάτησε “Enter” για να δεις αν απάντησες σωστά.

Μετρώ αντικείμενα με το χάρακα : Σύρε με το ποντίκι σου το χάρακα στο αντικείμενο που πρέπει να μετρήσεις . Έπειτα γράψε τα εκατοστά στο κουτάκι και πάτα ckeck για να δεις αν απάντησες σωστά.


Λύνω προβλήματα με ζωγραφική και παιχνίδια

Posted on by
Reply

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να ερευνούν προβληματικές καταστάσεις σε διαφορετικά πλαίσια και να χρησιμοποιούν διαφορετικές στρατηγικές νοερών υπολογισμών

Αναλυτικά οι μαθητές πρέπει να μπορούν να:

  • Αξιοποιούν τις πληροφορίες ενός προβλήματος που δίνονται μέσα από εικόνα
  • Μοντελοποιούν τα δεδομένα ενός προβλήματος με σκίτσο (ζωγραφίζοντας)
  • Μπορούν να ακολουθήσουν λεκτικές οδηγίες
  • Προσδιορίζουν κόμβους και κινούνται στο καρτεσιανό επίπεδο
  • Ελέγχουν την διαδικασία επίλυσης προβλήματος με εποπτικό υλικό
  • Συνεργάζονται με τον διπλανό τους για την επίλυση ενός προβλήματος.

πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ


Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)




Φύλλο εργασίας 2 (έγχρωμο)

Φτιάχνω αριθμούς μέχρι το 100 και τους συγκρίνω

Posted on by
Reply

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να φτιάχνουν διψήφιους αριθμούς,αξιοποιώντας τη φωνολογική ανάλυση και να τους διαχειρίζονται (προσθέσεις και αφαιρέσεις με το 10 και περάσματα της δεκάδας με πολλούς τρόπους).

Αναλυτικά οι μαθητές πρέπει να μπορούν να :

  • αξιοποιούν τη φωνολογική ανάλυση και τον άβακα, για να δίνουν αξία στα ψηφία του αριθμού σύμφωνα με το δεκαδικό σύστημα αρίθμησης.
  • συγκρίνουν και να διατάσσουν αριθμούς μέχρι το 100
  • χρησιμοποιούν εποπτικό υλικό για τον έλεγχο των εργασιών τους
  • βρίσκουν αθροίσματα και διαφορές “πατώντας” στη δεκάδα ή με τη βοήθεια της αριθμογραμμής
  • εργάζονται σε ομάδες των δύο για την επίλυση προβλημάτων

πηγή: Μαθηματικά Β τάξη, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Φύλλο εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2



 
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Βάζω τους αριθμούς στη σειρά από τον μικρότερο στο μεγαλύτερο Κάνε διπλό κλικ πάνω στην κάμπια που γράφει “1 to 100”, σύρε τους αριθμούς από το μικρότερο στο μεγαλύτερο πάνω στο σώμα της και πάτα την πασχαλίτσα για να δεις, αν μάντεψες σωστά. Για να συνεχίσεις κάνε κλικ επάνω στον ήλιο.

 

Βάζω τους αριθμούς στη σειρά από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο Διάλεξε το κίτρινο μπλουζάκι, κάνε κλικ στο τρίτο 3ο για να παίξεις με αριθμούς έως το 100. Κρέμασε τα μπλουζάκια στο σχοινί.  Ξεκίνησε από το μεγαλύτερο προς το μικρότερο.

Παίξε με τις μονάδες και τις δεκάδες