Ανεβαίνω ανά 100 μέχρι το 1000 (καρτέλες)

Posted on September 17, 2013 by emathima13

Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε έγχρωμες καρτέλες με τις εκατοντάδες. Μπορείτε να τις κολλήσετε στον τοίχο της τάξης σας για να τον διακοσμήσετε και ταυτόχρονα να εμπεδώσουν τις εκατοντάδες οι μαθητές μέσα από την καθημερινή οπτική επαφή.

Καρτέλες με δεινόσαυρους

Καρτέλες με λουλούδια

Το παράξενο ταξίδι της συννεφένιας

Posted on May 7, 2013 by emathima13

Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε σε μορφή pdf και να εκτυπώσετε εντελώς δωρεάν φύλλα εργασίας με το γράμμα Ξ. Αναφέρονται στο μάθημα της γλώσσας της Α τάξης δημοτικού και είναι προσαρμοσμένα στο αναλυτικό πρόγραμμα αλλά και στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα ξ

Συλλαβική μέθοδος (Ξ)

Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας

Φυλλάδιο_Ξξ πηγή: http://prwtokoudouni.weebly.com/

Καρτέλες: Ξι Ξυ

Καρτέλα με το Ξ Ξι

Προτάσεις με το Ξ

•Ο ξένος ήξερε πολλά για την πόλη μας.

•Ο τοξότης έριξε με το τόξο του.

•Η Ξένη έβαλε ξίδι στη σαλάτα.

•Ξεκινήσαμε στις έξι με ταξί.

•Ο δικαστής διέταξε την έξωση.

•Η άμαξα σταμάτησε έξω από τον ξενώνα.

•Ο ξενοδόχος οδήγησε τον ξένο στο δωμάτιό του.

•Ο Αλέξης πήγε στην εξοχή.

•Το καλάθι ήταν γεμάτο ξερά σύκα.

•Το καράβι ξεκίνησε για το μεγάλο ταξίδι.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Συλλαβική μέθοδος (Ξ) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα ξ (για αμβλύωπες)

Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας (για αμβλύωπες)

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Το γράμμα Ξ Η ξαπλώστρα (Ξ,ξ)

πηγή: http://www.stintaxi.com/

και μερικά βιντεάκια….

Χωρίς φως

Posted on May 2, 2013 by emathima13

Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε σε μορφή pdf φύλλα εργασίας με το γράμμα Φ, προσαρμοσμένα με το αναλυτικό πρόγραμμα της Γλώσσας της Α τάξης δημοτικού.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Φ

Συλλαβική μέθοδος (Φ)

Χωρίς φως

Καρτέλες: Φα Φε Φι Φο Φυ Φω

Καρτέλα με το Φ Φι

Φυλλάδιο_Χχ πηγή: http://prwtokoudouni.weebly.com/

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Συλλαβική μέθοδος (Φ) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα Φ (για αμβλύωπες)

Χωρίς φως (για αμβλύωπες)

Προτάσεις με το Φ

Η Βάσω φόρεσε το καλό της φόρεμα.
Ο Φάνης αγόρασε από το μανάβη σταφύλια.
Ο φίλος μου φόρεσε το πανωφόρι του.
Στην κορυφή του βουνού ανάψαμε φωτιά.
Ο Θωμάς έκοψε το φάκελο με το ξυράφι.
Ο Θάνος βοήθησε το Φώτη στα μαθήματα.
Θέλω να πάρω τηλέφωνο το Φάνη.
Φέρε μου , σε παρακαλώ , έναν καφέ.
Ανάψαμε φωτιά , για να ζεστάνουμε το φαγητό.
Ο Φάνης έκοψε το χέρι του , με το ξυράφι.
Ψάρια! Φώναζε ο ψαράς.
Φυτέψαμε στον κήπο μας μια ροδιά.

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Το γράμμα Φ Το φαγητό στη φωτιά (Φ,φ)

πηγή: http://www.stintaxi.com/

και ένα βιντεάκι….

Μόνος στο σκοτάδι

Posted on May 1, 2013 by emathima13

Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε σε μορφή pdf ασκήσεις εμπέδωσης και καρτέλες συλλαβικής μεθόδου με το γράμμα Δ, οι οποίες αναφέρονται στο μάθημα “Μόνος στο σκοτάδι” της Α τάξης δημοτικού (γλώσσα). Πολλές από αυτές είναι προσαρμοσμένες και για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Δ

Συλλαβική μέθοδος (Δ)

Μόνος στο σκοτάδι

καρτέλες: Δα Δε Δη Δο

Καρτέλα με το Δ Δέλτα

Φυλλάδιο_Δδ πηγή: http://prwtokoudouni.weebly.com/

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Μόνος στο σκοτάδι (για αμβλύωπες)

Συλλαβική μέθοδος (Δ) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα Δ (για αμβλύωπες)

Προτάσεις με το Δ

•Ο Δήμος μου έδωσε το τόπι.

•Η Τασία πήρε το ποδήλατο του Θοδωρή.

•Ο οδηγός έπιασε το τιμόνι.

•Ο Τάκης πήρε ένα δέμα με δώρα.

•Η Δανάη πήγε περίπατο στη θάλασσα.

•Τώρα θα δούμε τηλεόραση!

•Εγώ δεν θέλω παγωτό τώρα!

•Μου έδωσε δέκα καραμέλες.

•Ο Δήμος άκουσε το παραμύθι της γιαγιάς.

•Ο Θωμάς πήγε διακοπές στο νησί.

•Δώσε το δώρο στην Αθανασία.

•Ο Θοδωρής ήθελε ένα παραμύθι.

και μερικά ωραία βιντεάκια….

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

Το γράμμα Δ

πηγή: http://www.stintaxi.com/

Με βάρκα και σωσίβιο

Posted on April 30, 2013 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Β β και Ω ω

Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης σωσίβιο
Επισημαίνεται η έννοια του ρήματος και η ρηματική κατάληξη -ω (Τι κάνεις; Βουτάω) σε αντιπαράθεση με την κατάληξη -ο των ουδετέρων (το σωσίβιο). Οι μαθητές ενθαρρύνονται να δείξουν με παντομίμα λέξεις/ενέργειες που απαντούν στην ερώτηση “Τι κάνεις” και τις γράφουν. Π.χ. εγώ γράφω, εγώ διαβάζω

Ορθογραφία: Έλα. Έχω σωσίβιο

…………………………………………………………………………………………………………………..

Τα παιδιά δημιουργούν τα βιβλία των γραμμάτων
Καταγράφεται σε λίστα το σχετικό με τη βροχή λεξιλόγιο, καθώς και συναφείς εκφράσεις π.χ. βρέχει καρεκλοπόδαρα, βρέχει με το τουλούμι, άνοιξε ο ουρανός κτλ.
Ο/η εκπαιδευτικός να διαβάσει την ιστορία “Η βροχή του Πιομπίνο” Του Τζ. Ροντάρι από τη συλλογή Παραμύθια από το τηλέφωνο (Μεταίχμιο 2003, Αθήνα). Ακολουθεί συζήτηση με τα παιδιά για το τι θα γινόταν αν έβρεχε ….βατράχια, καπέλα, ζαχαρωτά κτλ. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τη δική τους παράξενη βροχή.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Ω (έγχρωμο)
Το γράμμα Ω (ασπρόμαυρο)