Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε έγχρωμες καρτέλες με τις εκατοντάδες. Μπορείτε να τις κολλήσετε στον τοίχο της τάξης σας για να τον διακοσμήσετε και ταυτόχρονα να εμπεδώσουν τις εκατοντάδες οι μαθητές μέσα από την καθημερινή οπτική επαφή.
Για να προσδιορίσουμε τη θέση κάποιου (αντικειμένου, προσώπου, γεγονότος) στο χώρο, χρησιμοποιούμε τα τοπικά επιρρήματα.
Τοπικά επιρρήματα είναι τα : πάνω, κάτω, ψηλά, χαμηλά, μέσα, έξω, μακριά, κοντά, μπροστά, δεξιά, αριστερά, πίσω, δίπλα, γύρω, τριγύρω, στη μέση, στο βάθος, απέναντι, εδώ, εκεί, όπου, κάπου, πού, αλλού, παντού, πουθενά κ.α.
Π.χ. Για να πας στο σχολείο πρέπει να στρίψεις αριστερά
Το σπίτι μου είναι δίπλα από το φαρμακείο
Εδώ θα βρείτε χρήσιμες καρτέλες με μερικά τοπικά επιρρήματα κατάλληλες για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.
Ευχαριστούμε πολύ http://logotherapeia-ioannina.blogspot.gr/ για τη συνεργασία!
Φθινόπωρο, Χειμώνας, Άνοιξη, Καλοκαίρι
Εδώ θα βρείτε έγχρωμες καρτέλες με τις 4 εποχές. Οι μαθητές καλούνται να τις αναγνωρίσουν και να τις τοποθετήσουν στην σωστή χρονική σειρά
Ευχαριστούμε πολύ http://logotherapeia-ioannina.blogspot.gr/ για τη συνεργασία!
Ο προφορικός λόγος είναι το κατ’ εξοχήν μέσον έκφρασης και επικοινωνίας. Το
παιδί ακροάται, δέχεται τις προφορικές πληροφορίες, τις επεξεργάζεται νοητικά,
επενδύει συναισθηματικά στο προϊόν που παράγεται και εκφράζεται. Δεν υπάρχει αμ-
φιβολία ότι ο προφορικός λόγος είναι η σημαντικότερη μορφή επικοινωνιακής σχέ-
σης. Η ανάπτυξή του επηρεάζει σημαντικά την εξέλιξη του παιδιού, καθώς και τα
αποτελέσματα της μαθησιακής διαδικασίας.
Σκοπός του κεφαλαίου αυτού είναι: Μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες μα-
θησιακής ετοιμότητας να βοηθήσουμε το παιδί να αναπτύξει τις δεξιότητες του προ-
φορικού λόγου σε τέτοιο βαθμό, ώστε να μπορεί να λειτουργεί κανονικά ως πομπός
και δέκτης προφορικών μηνυμάτων, να επικοινωνεί με τον προφορικό λόγο αποτελε-
σματικά με το περιβάλλον του και να διαμορφώσει την αναγκαία υποδομή, προκειμέ-
νου να είναι αποτελεσματική η μαθησιακή διαδικασία.
Είναι δύσκολο να δοθεί ένας ολοκληρωµένος και πλήρης ορισµός του όρου συναίσθηµα
(emotion) λόγω τις ποικιλίας των συναισθηµατικών καταστάσεων που βιώνουν οι άνθρωποι. Μια
απόπειρα απόδοσης ορισµού θα ήταν πως πρόκειται για την ψυχική κατάσταση που βιώνει το
άτοµο θετικά ή αρνητικά συναισθήµατα ανάλογα µε τις εκάστοτε συνθήκες. Ορισµένοι
ερευνητές θεωρούν ως συναισθήµατα το ενδιαφέρον, τη χαρά, την έκπληξη, τη λύπη, το θυµό,
την ντροπή άλλοι όµως αναφέρονται σε µικτές ψυχικές καταστάσεις όπως η αγάπη που
περιλαµβάνει την χαρά και την αποδοχή, την φιλία που εµπεριέχει την αµοιβαιότητα χαράς και
αποδοχής (Κακαβούλης, 1997: 93).
Εδώ θα βρείτε υλικό για τη συναισθηματική αγωγή των μικρών μας φίλων το οποίο το συλλέξαμε από αξιόλογα site: (http://logotherapeia-ioannina.blogspot.gr/, http://ekpaideusi.blogspot.gr/2009/09/28.html, http://www.akida.info/)
9 φύλλα εργασίας για τα συναισθήματα
Τραγούδια συναισθηματικής αγωγής
Δεξιότητες για παιδιά δημοτικού
https://www.facebook.com/rodidees/videos/1223609317677659/
Φύλλα εργασίας για τη συναισθηματική αγωγή (1)
