Author Archives: emathima13

About emathima13

Είμαι δασκάλα ειδικής αγωγής και κατάγομαι από τα Ιωάννινα. Σκοπός αυτού του site είναι να μπορώ να μοιραστώ εκπαιδευτικό υλικό και ιδέες με γονείς και συναδέλφους, προκειμένου να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά και να τους παρέχουμε δεξιότητες και γνώσεις με πιο αποτελεσματικό και ευχάριστο τρόπο. Ελπίζω και εύχομαι το emathima.gr να γίνει ένα χρήσιμο εργαλείο για τον δάσκαλο και το γονιό.

Αντίστροφα προβλήματα

Posted on by
1

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Διαχείριση προβλήματος. Κατασκευή προβλημάτων

Στόχοι μας είναι να είναι ικανά τα παιδιά:

  • να ξεχωρίζουν τα δεδομένα και τα ζητούμενα ενός προβλήματος,
  • να διατυπώνουν αντίστροφα προβλήματα,
  • να σταθεροποιήσουν τις γνώσεις τους για τη συνήθη τεχνική της πρόσθεσης και της αφαίρεσης.

πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου
Continue reading →

Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη

Posted on by
Reply

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Ο αλγόριθμος της διαίρεσης με διψήφιο διαιρέτη: Αναλυτική παρουσίαση και εξήγηση του αλγορίθμου. Σύντομη εκτέλεση. Συγκεντρωτική παρουσίαση των στρατηγικών διαίρεσης (αφαίρεση).

Στόχοι μας είναι να είναι ικανά τα παιδιά:

  • να δουν συγκεντρωτικά στρατηγικές της διαίρεσης,
  • να σταθεροποιήσουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους για τη συνήθη τεχνική της διαίρεσης

πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου
Continue reading →

Πολλαπλασιάζω με τριψήφιο πολλαπλασιαστή

Posted on by
Reply

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Ο αλγόριθμος του πολλαπλασιασμού με τριψήφιο πολλαπλασιαστή. Πολλαπλάσια: Αναγνώριση, έλεγχος.

Στόχοι μας είναι να είναι ικανά τα παιδιά:

  • να εφαρμόσουν στρατηγικές για τον υπολογισμό των γινομένων,
  • να σταθεροποιήσουν τις γνώσεις τους για τη συνήθη τεχνική του πολλαπλασιασμού και να τις επεκτείνουν για τριψήφιο πολλαπλασιαστή,
  • να αναγνωρίζουν τα πολλαπλάσια του 2, 5 και του 10,
  • να γνωρίζουν ότι ένας αριθμός είναι πολλαπλάσιο κάποιου άλλου, όταν διαιρείται ακριβώς από αυτόν και να τον χρησιμοποιούν για έλεγχο,
  • να χρησιμοποιούν χρησιμοποιούν τις ιδιότητες του πολλαπλασιασμού για να διευκολύνονται στους υπολογισμούς τους.

πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου
Continue reading →

Πολλαπλασιάζω και διαιρώ

Posted on by
2

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Διαχείριση αριθμών με πολλαπλάσιασμό και διαίρεση

Στόχοι μας είναι να είναι ικανά τα παιδιά:

  • να επεκτείνουν τις γνώσεις για τα πολλαπλάσια και τους διαιρέτες, σε μεγαλύτερους αριθμούς
  • να χρησιμοποιούν στρατηγικές για τη διαίρεση με διαιρέτη που έχει περισσότερα από 1 ψηφία, (ανάλυση του διαιρετέου σε πολλαπλάσια του διαιρέτη),
  • να εφαρμόζουν τα παραπάνω για να διαχειριστούν προβλήματα

πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου
Continue reading →

Εκτιμώ και υπολογίζω με το νου

Posted on by
Reply

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

PictureΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Νοεροί υπολογισμοί (πρόσθεση-αφαίρεση) με αριθμούς ως το 100.000. Εκτίμηση αποτελέσματος. Η πρόσθεση και η αφαίρεση ως αντίστροφες πράξεις. Αξιοποίηση της αντιμεταθετικής και προσεταιριστικής ιδιότητας στους υπολογισμούς. Αξιοποίηση γραφικής απεικόνισης για διαχείριση αριθμητικών δεδομένων

Στόχοι μας είναι να είναι ικανά τα παιδιά:

  • να γνωρίζουν τα συμπληρώματα των δεκάδων, εκατοντάδων κλπ.
  • να αξιοποιούν τις ιδιότητες  και τη σχέση της πρόσθεσης και της αφαίρεσης για να διευκολύνονται στους υπολογισμούς,
  • να εκτιμούν αποτελέσματα πρόσθεσης και αφαίρεσης,
  • να βρίσκουν το μισό και το διπλάσιο φυσικών αριθμών,
  • να αξιοποιούν την γραφική απεικόνιση δεδομένων με ραβδόγραμμα προκειμένου να διαχειριστούν αριθμητικά δεδομένα (σύγκριση-εκτίμηση)

πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου
Continue reading →