About emathima13

Είμαι δασκάλα ειδικής αγωγής και κατάγομαι από τα Ιωάννινα. Σκοπός αυτού του site είναι να μπορώ να μοιραστώ εκπαιδευτικό υλικό και ιδέες με γονείς και συναδέλφους, προκειμένου να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά και να τους παρέχουμε δεξιότητες και γνώσεις με πιο αποτελεσματικό και ευχάριστο τρόπο. Ελπίζω και εύχομαι το emathima.gr να γίνει ένα χρήσιμο εργαλείο για τον δάσκαλο και το γονιό.

Ο καιρός

Μερικές λέξεις που θα συζητήσετε με τα παιδιά σχετικά με τον καιρό, προκειμένου να εμπλουτίσετε το λεξιλόγιό τους. Πατήστε το παρακάτω link για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε χρήσιμα φύλλα εργασίας για το νηπιαγωγείο.

Καρτέλα του καιρού

Οι παρακάτω εικόνες είναι από το site http://kiduls.net/


zwgrafise ton kairo
Ζωγράφισε τον καιρό


antisto;ixisi
Αντιστοίχιση



Αντιστοίχιση καιρός-ρούχα 1



Αντιστοίχιση καιρός- ρούχα 2



Αντιστοίχιση καιρός-ρούχα 3



Φύλλο εργασίας καιρός-εποχές


symbola kairou
Τα σύμβολα του καιρού-Καρτέλα 1



Καρτέλα 2



Καρτέλα 3



θερμόμετρο

πίνακας καιρού (μεταφρασμένο στα ελληνικά)

 

 
thermometro
Μεγάλο θερμόμετρο για διακόσμηση τάξης


Ημερολόγιο τάξης

Ο καιρός

Διαγωνίσματα Ιστορίας Δ τάξης Δημοτικού

Το βιβλίο της Ιστορίας της Δ τάξης  θα σε βοηθήσει να κάνεις ένα ωραίο ταξίδι στα περασμένα. Θα γνωρίσεις πολλά πράγματα για τη ζωή των προγόνων μας στα αρχαία ­χρόνια. Συντροφιά σου θα έχεις πολεμιστές, καλλιτέχνες, ποιητές, ιστορικούς, που με τους αγώνες και τα έργα τους έκαναν τη χώρα μας ονομαστή.­

Για όλα αυτά θα νιώσεις χαρά και περηφάνια και θα θελήσεις αργότερα να μάθεις περισσότερα. Προσπάθησε λοιπόν να μη μείνεις ένας απλός αναγνώστης. Χρησιμοποίησε τη φαντασία σου και απόλαυσε το ταξίδι και την περιήγηση. Η γνωριμία σου τότε με τον αρχαίο κόσμο θα εξελιχθεί σε μια περιπέτεια συναρπαστική!

Picture

Παρακάτω παρατίθενται ανά ενότητα φύλλα αξιολόγησης τα οποία μπορείς να τα εκτυπώσεις και να τα συμπληρώσεις.

1. Γεωμετρικά Χρόνια

2. Αρχαϊκά χρόνια (κεφάλαια 5-9)

2α. Αρχαϊκά χρόνια (κεφάλαια 10-14)

3. Περσικοί πόλεμοι

4. Χρυσός αιώνας

5. Πελοποννησιακός πόλεμος

6. Η Θήβα

7. Η Μακεδονία

8. Οι διάδοχοι του Μ. Αλεξάνδρου

9. Ρώμη και Ελλάδα

10. Θέματα από την αρχαία ιστορία

 

 

 

Φύλλα εργασίας Γλώσσας Δ τάξης Δημοτικού

Το βιβλίο του μαθητή περιέχει κείμενα και κατάλληλες δραστηριότητες για την επεξεργασία τους, οι οποίες αφορούν τους βασικούς άξονες, καθώς και τις κατηγορίες των διδακτικών στόχων του Αναλυτικού ­Προγράμματος Σπουδών της Γλώσσας για το δημοτικό, και ιδιαίτερα για τη Δ΄ τάξη.

Παρακάτω θα βρείτε ενδεικτικά διαγωνίσματα ανά ενότητα.

1. Ένα ακόμα σκαλί

2. Ρώτα το νερό… τι τρέχει

3. Το σχολείο γιορτάζει την δημοκρατία και την ελευθερία

4. Εμένα με νοιάζει…

5. Ασφαλώς κυκλοφορώ

6. Ιστορίες παιδιών

7. Η ελιά

9.Η παράσταση αρχίζει

10. Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξιδεύουν στον αγέρα

11. Γελάσαμε με την ψυχή μας

12. Χαίρε, ω χαίρε ελευθεριά

13. Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι

Φυλλάδια Γλώσσας Γ τάξης Δημοτικού

Τ­ο βιβλίο του μαθητή περιέχει κείμενα και κατάλληλες δραστηριότητες για την επεξεργασία των κειμένων αυτών, οι οποίες αφορούν τους βασικούς άξονες, καθώς και τις κατηγορίες των διδακτικών στόχων του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών της Γλώσσας για το Δημοτικό, και ιδιαίτερα για την Γ’ τάξη.

 

Δραστηριότητες και παιχνίδια για την Α, Β, Γ δημοτικού (λογισμικό)

Πατήστε τα παρακάτω link για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε διαγωνίσματα εμπέδωσης των αντίστοιχων γραμματικών φαινομένων που περιέχουν οι ενότητες.

1. Πάλι μαζί!

2. Στο σπίτι και στη γειτονιά

3. Στη γη και στη θάλασσα

4. Ο κόσμος γύρω μας

5. Η πατρίδα μας γιορτάζει

6. Πολιτείες ντυμένες στα λευκά

7. Ιστορίες του χειμώνα

8. Έλα στην παρέα μας

9. Άνθρωποι και Μηχανές

10. Γιορτάζω και θυμάμαι

11. Ήτανε μια φορά…

12. Του κόσμου το ψωμί

13. Όλοι μια αγκαλιά

14. Γιορτή και ξενοιασιά

 

Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό Φυσικής Ε τάξης Δημοτικού

Στη Φυσική επιδιώκεται οι µαθητές να έλθουν σε επαφή µε σύγχρονες ιδέες και θέµατα από το χώρο της Φυσικής, προσαρµοσµένα βέ­βαια στο επίπεδο νοητικής ανάπτυξης και τα ενδιαφέροντα των µαθητών κάθε βαθµίδας, χωρίς αυτό να είναι σε βάρος της επιστηµονικής εγκυρότητας.

Ο εκπαιδευτικός, αξιοποιώντας σύγχρονα ευρήµατα της γνωστικής ψυχολογίας και της εκπαιδευτικής έρευνας, είναι δυνατόν, µε χρήση κατάλληλων δραστηριοτήτων: να βοηθήσει τον µαθητή να διακρίνει την ανεπάρκεια των απόψεών του για την ερµηνεία των φαινοµένων, να τον οδηγήσει στην οικοδόµηση και χρήση επιστηµονικών προτύπων-«µοντέλων» προκειµένου να περιγράψει, να ερµηνεύσει και να προβλέψει ορισµένα φυσικά φαινόµενα και διαδικασίες.

Η προσέγγιση των παραπάνω στόχων αναµφισβήτητα διευκολύνεται από τη χρήση στην εκπαίδευση των νέων τεχνολογιών. Τα νέα παιδαγωγικά εργαλεία (εκπαιδευτικό λογισµικό, ∆ιαδίκτυο, συστήµατα συγχρονικής λήψης και απεικόνισης των µετρήσεων) πολλαπλασιάζουν τις δυνατότητες των µαθητών να συγκεντρώνουν, αναλύουν, οπτικοποιούν, µοντελοποιούν και κοινοποιούν δεδοµένα ώστε οι µαθητές, µε την ενεργό συµµετοχή τους, να κατανοούν βασικές αρχές και νόµους της Φυσικής.

1. Υλικά σώματα

2. Μίγματα

3. Ενέργεια

 4.Πεπτικό σύστημα

5. Θερμότητα

6. Ηλεκτρισμός

7.Φως

8. Ήχος

9.Μηχανική