Καρτέλες με τις προπαίδειες
Reply
Author Archives: emathima13
Υπολογίζω με πολλούς τρόπους: Το συμπλήρωμα του 100
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Οι μαθητές να μπορούν να κάνουν νοερούς υπολογισμούς με πρόσθεση και αφαίρεση μέχρι το 100, με εκτίμηση και ακρίβεια.
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να :
- Βρίσκουν τη διαφορά ενός διψήφιου από το 100 με το συμπλήρωμα ή τη διαδοχική αφαίρεση (πάτημα στη δεκάδα)
- Φτιάχνουν ένα πρόβλημα με προϋποθέσεις
- Συμπληρώνουν ένα πρόβλημα ώστε να μπορεί να λυθεί
- Επαληθεύουν έναν νοερό υπολογισμό (με την αντίστροφη πράξη)
- Συνεργάζονται σε ομάδα για την επίτευξη μιας δραστηριότητας
πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Γνωρίζω καλύτερα τα γεωμετρικά στερεά
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να διακρίνουν τα γεωμετρικά στερεά
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:
- Διακρίνουν γεωμετρικά στερεά, όπως κύβος, κύλινδρος, πυραμίδα, ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο και σφαίρα
- Συσχετίσουν με τα αντίστοιχα γεωμετρικά σχήματα- τετράγωνο, τρίγωνο, ορθογώνιο παραλληλόγραμμο, κύκλο
- Ονομάζουν ένα γεωμετρικό σχήμα με διαδοχικά γράμματα της αλφαβήτου (δεξιόστροφα)
πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο)
Γνωρίζω καλύτερα τα κέρματα του ευρώ
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Οι μαθητές να γνωρίσουν όλα τα κέρματα του ευρώ και να κάνουν ανταλλαγές
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί να:
- Διακρίνουν κέρματα του ευρώ και την αξία τους
- Αναγνωρίζουν τα ελληνικά κέρματα του ευρώ
- Κάνουν ανταλλαγές με κέρματα
- Εκτιμούν τη συνολική αξία δύο ή περισσότερων κερμάτων και να βρίσκουν το υπόλοιπο ενός ποσού
- Συνεργάζονται σε ομάδες των δύο και των τεσσάρων
πηγή: Μαθηματικά Β τάξη, βιβλίο δασκάλου
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Φτιάχνω διψήφιους αριθμούς με προϋποθέσεις
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να κατασκευάζουν διψήφιους αριθμούς με πρόσθεση και αφαίρεση χρησιμοποιώντας διαφορετικές στρατηγικές (το πάτημα στη δεκάδα είναι μία από αυτές)
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να:
- Διακρίνουν ότι η πρόσθεση και η αφαίρεση είναι αντίστροφες πράξεις και τις χρησιμοποιούν στην κατασκευή ενός αριθμού
- Αφαιρούν με τη μέθοδο του συμπληρώματος (πόσα θέλω από το 45 για να φτάσω στο 50)
- Αντιλαμβάνονται ότι ένας αριθμός μπορεί να εκφράζει το αποτέλεσμα μιας μέτρησης μήκους
- Εργάζονται κατά ομάδες των 4 στην επίλυση και κατασκευή προβλημάτων και στη διεξαγωγή παιχνιδιών
πηγή: Μαθηματικά Β τάξη, βιβλίο δασκάλου
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
Αριθμοσκουλίκι- Παίζω με προσθέσεις Παίζω με τις αφαιρέσεις
Παιχνίδι αφαίρεσης Ποιος αριθμός λείπει; (Συμπλήρωμα)
Αφαιρέσεις -Συμπλήρωμα :Κάνε τις αφαιρέσεις πηγαίνοντας από το μικρότερο στο μεγαλύτερο.Αυτό το παιχνίδι θέλει λίγη προσοχή. Παράδειγμα: γράφω στο καφετί κουτάκι 3 βήματα που χρειάζεται να κάνω από το 27 μέχρι την κοντινότερη δεκάδα που είναι το 30. Στη συνέχεια γράφω το 40 που είναι τα βήματα μέχρι τη δεκάδα του αριθμού που θέλω να φτάσω (70) και τέλος γράφω τις μονάδες που χρειάζομαι ακόμα. Στο τέλος προσθέτω όλα τα βηματάκια που έκανα και τα γράφω δίπλα στην πράξη!
Με λίγη εξάσκηση θα τα καταφέρεις