Ο βασικός στόχος του κεφαλαίου είναι να αξιοποιήσουν οι μαθητές κάποιες από τις προηγούμενες γνώσεις τους και να τις εφαρμόζουν στην επίλυση προβλήματος. Ένας άλλος στόχος είναι να μπορούν να επιλέγουν από ένα σύνολο πληροφοριών αυτές που τους είναι απαραίτητες, για να λύσουν ένα πρόβλημα. Θέλουμε επίσης να είναι σε θέση να κατασκευάζουν οι ίδιοι ένα σύνθετο πρόβλημα.

Φύλλο εργασίας 1

Στο κεφάλαιο αυτό οι επιμέρους στόχοι μας είναι να γίνουν οι μαθητές μας ικανοί να:

• μετρούν επιφάνειες χρησιμοποιώντας ως μονάδες αυθαίρετες μονάδες μέτρησης.
• έρθουν σε επαφή και να γνωρίζουν το τετραγωνικό μέτρο.
• χρησιμοποιούν το τετραγωνικό μέτρο σε καταστάσεις καθημερινής ζωής.

πηγή: Μαθηματικά Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου
Φύλλο εργασίας 1

Στην προηγούμενη τάξη οι μαθητές ασκήθηκαν στο να κατανοούν και να συγκρίνουν χρονικές διάρκειες όπως η ημέρα, η εβδομάδα, ο μήνας και το έτος αλλά και να διαβάζουν ημερολόγια και να αναγνωρίζουν σε συμβατικά και ηλεκτρονικά ρολόγια την ένδειξη σε ολόκληρες ώρες, σε μισές ώρες αλλά και σε τέταρτα.
Στο κεφάλαιο αυτό θα εμβαθύνουμε και θα επεκτείνουμε τις ικανότητες των παιδιών στη μέτρηση του χρόνου με μονάδα μέτρησης την ώρα και τα λεπτά. Ειδικότερα επιμέρους στόχοι μας είναι να γίνουν οι μαθητές ικανοί να:

• αναγνωρίζουν και να λένε την ώρα με προσέγγιση του πλησιέστερου λεπτού.
• υπολογίζουν τη διάρκεια που έχει ένα γεγονός ή που μεσολαβεί από ένα γεγονός σε ένα άλλο.
• κατασκευάζουν ένα πρόγραμμα με βάση τον χρόνο.
• χωρίζουν το εικοσιτετράωρο (από τα μεσάνυχτα μέχρι τα μεσάνυχτα) σε περιόδους π.μ. και μ.μ.
• λύνουν προβλήματα στα οποία υπάρχει η έννοια του χρόνου.
• συνδέουν τον χρόνο με τα κλάσματα στις μισές ώρες και στο τέταρτο.

πηγή: Μαθηματικά Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλο εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2

Φύλλο εργασίας 3

Για περισσότερα φύλλα εργασίας πατήστε εδώ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

Μαθαίνω την ώρα

 
Σταυρόλεξο_Η ώρα
 

Στόχοι του μαθήματος αυτού είναι οι μαθητές να γίνουν ικανοί να:

• αναγνωρίζουν και να επισημαίνουν μοτίβα από το καθημερινό περιβάλλον και ιδιαίτερα από το περιβάλλον του σπιτιού τους.
• αναγνωρίζουν, να συγκρίνουν και να αναλύουν μοτίβα.
• αναπαράγουν ή να συνεχίζουν ένα δεδομένο μοτίβο.
• περιγράφουν και να εξηγούν τη σειρά σε ένα μοτίβο.

πηγή: Μαθηματικά Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλα εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2

Φύλλο εργασίας 3

Παίξε με τα γεωμετρικά μοτίβα                         Βρες το ίδιο μοτίβο με διαφορετικό τρόπο

Ποια εικόνα είναι η επόμενη;                          Μοτίβα με σχέδια