Οι 6 βασικές προϋποθέσεις που πρέπει να έχει ένα παιδί πριν ξεκινήσει η διδασκαλία γραφής είναι:
· Η ανάπτυξη των μικρών μυών της παλάμης
· Ο οπτικόκινητικός συντονισμός
· Η ικανότητα του να πιάνει σωστά το μολύβι
· Η ικανότητα του να σχηματίζει ομαλά τα βασικά σχέδια, όπως κύκλους και γραμμές
· Η αντίληψη γραμμάτων, που συμπεριλαμβάνει την ικανότητα του παιδιού να αναγνωρίζει φόρμες ή να βρίσκει ομοιότητες και διαφορές.
· Ο προσανατολισμός στη γραπτή έκφραση που περιλαμβάνει την οπτική ανάλυση των γραμμάτων και των λέξεων καθώς και τη διάκριση δεξιού αριστερού.
Οι προγραφικές ασκήσεις είναι αναγκαίες, για την εκμάθηση των γραμμάτων και των αριθμών. Σκοπός τους είναι να θεμελιώσουν και να εδραιώσουν στο παιδί την κατάκτηση της εικόνας του γράμματος αλλά και της αλληλουχίας των κινήσεων που απαιτούνται προκειμένου αυτή να αναπαραχθεί. Το παιδί, για να κατακτήσει πλήρως την κίνηση και την χειρονομία της γραφής, χρειάζεται να ισορροπήσει τις μυϊκές του δυνάμεις και να χειριστεί με ευλυγισία κάθε άρθρωση του χεριού. Η εκπαίδευση αυτή πρέπει να έχει ήδη αρχίσει πριν το παιδί πάρει μολύβι στο χέρι του.
http://www.doyk.gr/vivliothiki/pdf/ygeia/psihiki_ygeia/paidiki_ilikia/exikiosi_me_ti_grafi.pdf
Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας και να εκτυπώσετε εντελώς δωρεάν ασκήσεις προγραφής για τους μικρούς μαθητές. Εδώ θα βρείτε μια μεγάλη ποικιλία από προγραφικές ασκήσεις: κυκλικές και ίσες γραμμούλες, κύκλους, καμπύλες ως και τα γράμματα της αλφαβήτας κ.α. Πολλά από αυτά τα δανειστήκαμε από πολύ καλά ιστολόγια συναδέλφων ( Ελένη Μαμανού, Τάνια Μάνεση), τα οποία τα επεξεργαστήκαμε σε μορφή pdf.
Μπαστουνάκι όρθιο και ανάποδο, V, Λ
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Τα κύρια και τα κοινά (συγκεκριμένα και αφηρημένα) ουσιαστικά διακρίνονται σε τρία 
Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε φύλλα εργασίας που περιέχουν ασκήσεις εμπέδωσης και εξάσκησης με τις καταλήξεις των ρημάτων, τα παράγωγα και τους αορίστους. Με τη βοήθεια αυτών των εργασιών τα παιδιά μπορούν να μάθουν να εφαρμόζουν εύκολα κανόνες ορθογραφίας και να μειώσουν σε μεγάλο βαθμό τα ορθογραφικά τους λάθη.
Βοηθητικά ρήματα
Με τη συλλαβική μέθοδο δε διδάσκουμε ολόκληρες προτάσεις ή λέξεις, όπως συνέβαινε με τις οπτικές ή ολικές μεθόδους που ήδη έχουν εγκαταλειφθεί, ούτε ένα ένα τα γράμματα, όπως με τις φωνητικές ή αναλυτικοσυνθετικές μεθόδους, αλλά συλλαβές. Η συλλαβική μέθοδος αποφεύγει πολλά προβλήματα των δύο παραπάνω μεθόδων και οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα με ευκολότερο τρόπο. Η όλη εργασία γίνεται όχι ως μάθημα αλλά ως παιχνίδι. Η αξία της φαίνεται ιδιαίτερα στα παιδιά με δυσκολίες μάθησης.