Οι ακτές της Ελλάδας

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

  • να βρίσκουν στον χάρτη τα ακτογραφικά στοιχεία της Ελλάδας
  • να συσχετίζουν ακτογραφικούς όρους με σχηματικές παραστάσεις
  • να σχεδιάζουν τον χάρτη της Ελλάδας και να ονομάζουν τα ακτογραφικά στοιχεία
  • να αναγνωρίζουν τα στοιχεία του οριζόντιου διαμελισμού της Ελλάδας
  • να εξηγούν γιατί η Ελλάδα έχει μεγάλο μήκος ακτών

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

Η θέση της Ελλάδας

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

  • να εντοπίζουν την Ελλάδα σε χάρτες διαφορετικής κλίμακας
  • να ορίζουν την Ελλάδα σε σχέση με άλλα γεωγραφικά στοιχεία της επιφάνειας της Γης
  • να περιγράφουν τα σύνορα της Ελλάδας στο χάρτη
  • να επισημαίνουν τα πλεονεκτήματα της γεωγραφικής θέσης της Ελλάδας
  • να αξιολογούν τα πλεονεκτήματα αυτά

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

Η μορφή και το σχήμα της Ελλάδας

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

  • να αναγνωρίζουν τη μορφή της Ελλάδας
  • να διακρίνουν τις διάφορες περιοχές της στο χάρτη
  • να βρίσκουν την Ελλάδα σε κάθε χάρτη

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου
Continue reading →

Προγραφικές ασκήσεις

Οι ασκήσεις αυτές πραγματοποιούνται σε παιδάκια με στόχο την βελτίωση των γραφοκινητικών δεξιοτήτων. Κρατώντας με τον σωστό τρόπο το μολύβι, το παιδί πρέπει να ακολουθήσει τα πλαίσια ή τις τελείες προκειμένου να σχηματίσει το σχήμα ή το γράμμα.
Η φορά που πρέπει να ακολουθεί στο χάραγμα κάθε γραμμής, φαίνεται πάνω σε κάθε εικόνα.
πηγή:anaptixipaidiou.blogspot.gr

 

         

Φύλλο εργασίας 1                                           Φύλλο εργασίας 2

 

         

Φύλλο εργασίας 3                                         Φύλλο εργασίας 4

         

Φύλλο εργασίας 5                                          Φύλλο εργασίας 6
Continue reading →