ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να γνωρίζουν τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η βιομηχανική ανάπτυξη μιας χώρας
• να αντιλαμβάνονται την ύπαρξη εγχώριων πρώτων υλών (αγροτικά προϊόντα, ορυκτά) ως βασική προϋπόθεση για τη βιομηχανική ανάπτυξη μιας χώρας
• να γνωρίζουν την εξάρτησή μας από τις εισαγωγές πετρελαίου, τις οποίες κάνει η χώρα μας
• να αντιλαμβάνονται την ανάγκη χρήσης αντιρρυπαντικής τεχνολογίας στη λειτουργία των βιομηχανικών εγκαταστάσεων

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να γνωρίζουν τα οφέλη, τα οποία προέρχονται από τον δασικό και τον ορυκτό πλούτο της χώρας μας
• να διαπιστώνουν την αναγκαιότητα προστασίας του ελληνικού δασικού πλούτου και την περιβαλλοντικά σωστή χρήση των ορυκτών της χώρας μας

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να γνωρίζουν τα βασικά κτηνοτροφικά προϊόντα, που παράγονται στη χώρα μας
• να παρακολουθούν την εξέλιξη διακίνησης των κτηνοτροφικών προϊόντων
• να αναγνωρίζουν την αξία της ελληνικής αλιείας και ιχθυοκαλλιέργειας
• να εντοπίζουν τις αρνητικές συνέπειες της παράνομης αλιείας

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να αναγνωρίζουν τις δραστηριότητες της αγροτικής παραγηγής
• να γνωρίζουν τα κύρια ελληνικά αγροτικά προϊόντα
• να προσεγγίζουν τους τρόπους καλύτερης εμπορίας των αγροτικών προϊόντων
• να αντιλαμβάνονται τις αρνητικές συνέπειες της χρήσης χημικών ουσιών στις καλλιέργειες

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Διδακτικοί στόχοι

Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει:

• να αντιλαμβάνονται την ανάγκη της νομαρχιακής διαίρεσης της Ελλάδας
• να γνωρίζουν τους περισσότερους νομούς της Ελλάδας και τις πρωτεύουσές τους
• να εντοπίζουν τους νομούς και τις κυριότερες πόλεις στον πολιτικό χάρτη της Ελλάδας

πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου Continue reading →