<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>προσανατολισμός &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%84%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Tue, 01 Jul 2025 13:31:16 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.2</generator>
	<item>
		<title>Προσανατολισμός</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b1%ce%bd%ce%b1%cf%84%ce%bf%ce%bb%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b1%ce%bd%ce%b1%cf%84%ce%bf%ce%bb%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Mar 2017 08:45:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[προσανατολισμός]]></category>
		<category><![CDATA[πυξιδα]]></category>
		<category><![CDATA[χάρτης]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=11369</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Διδακτικοί στόχοι Οι μαθητές με την ολοκλήρωση της διδασκαλίας του κεφαλαίου θα πρέπει: να ξέρουν τι είναι προσανατολισμός να χρησιμοποιούν την πυξίδα και το χάρτη για τον προσανατολισμό τους να ορίζουν τη σχετική θέση ενός τόπου στο χάρτη πηγή: Γεωγραφία Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Προσανατολισμός με τη βοήθεια της πυξίδας Προσανατολισμός σε σχέση με την Αθήνα Πυξίδα-Σημεία του ορίζοντα Κουίζ Πηγή: Ψηφιακό σχολείο http://dschool.edu.gr]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b1%ce%bd%ce%b1%cf%84%ce%bf%ce%bb%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Εκπαιδευτικό υλικό Γεωγραφίας Ε τάξης</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%85%ce%bb%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%85%ce%bb%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Mar 2017 08:23:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Εκπαιδευτικό υλικό Γεωγραφίας Ε τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[Ελληνισμός εκτός συνόρων]]></category>
		<category><![CDATA[Η αγροτική παραγωγή στην Ελλάδα]]></category>
		<category><![CDATA[Η γεωγραφική κατανομή του πληθυσμού της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Η διοικητική διαίρεση της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Η ζωή στα νησιά]]></category>
		<category><![CDATA[η θέση της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Η κτηνοτροφική παραγωγή και η αλιεία στην Ελλάδα]]></category>
		<category><![CDATA[Η μορφή και το σχήμα της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Η ταυτότητα του χάρτη: Κλίμακα]]></category>
		<category><![CDATA[Η ταυτότητα του χάρτη: Τίτλος και Yπόμνημα]]></category>
		<category><![CDATA[Κύπρος: το φυσικό περιβάλλον]]></category>
		<category><![CDATA[Μεγάλα νησιωτικά συμπλέγματα και νησιά της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Ο δασικός και ο ορυκτός πλούτος της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Ο ελληνισμός της διασποράς]]></category>
		<category><![CDATA[Ο πληθυσμός της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Ο χάρτης]]></category>
		<category><![CDATA[Οι Yπηρεσίες στην Ελλάδα]]></category>
		<category><![CDATA[Οι ακτές της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Οι θάλασσες της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Οι νομοί της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Οι παραθαλάσσιοι οικισμοί της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Οι πεδιάδες της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Οι συγκοινωνίες στην Ελλάδα]]></category>
		<category><![CDATA[Οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης]]></category>
		<category><![CDATA[προσανατολισμός]]></category>
		<category><![CDATA[Τα βουνά της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Τα γεωγραφικά διαμερίσματα και οι περιφέρειες της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Τα είδη χαρτών]]></category>
		<category><![CDATA[Τα μεγάλα αστικά κέντρα της Ελλάδας]]></category>
		<category><![CDATA[Το ελληνικό στοιχείο στις αρχαίες ελληνικές εστίες]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=11345</guid>

					<description><![CDATA[Εδώ θα βρείτε εποπτικό υλικό και εξαιρετικά φύλλα εργασίας ανά μάθημα για το μάθημα της Γεωγραφίας της Ε τάξης δημοτικού. Πρόκειται για υποστηρικτικό υλικό προσαρμοσμένο στο αναλυτικό πρόγραμμα των σχολικών βιβλίων και ενδείκνυται και για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. 1η Ενότητα: ​A. Οι χάρτες ​Ένα εργαλείο για τη μελέτη του κόσμου 1.1 Ο χάρτης 1.2 Τα είδη χαρτών 1.3 Η ταυτότητα του χάρτη: Τίτλος και Yπόμνημα 1.4 Η ταυτότητα του χάρτη: Κλίμακα 1.5 Προσανατολισμός 2η Ενότητα: ​Β. Το φυσικό περιβάλλον της Ελλάδας 2.6 Η μορφή και το σχήμα της Ελλάδας 2.7 Η θέση της Ελλάδας 2.8 Οι ακτές της Ελλάδας 2.9 Οι θάλασσες της Ελλάδας 2.10 Μεγάλα νησιωτικά συμπλέγματα και &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%85%ce%bb%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%85%ce%bb%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Κίνηση σε τετραγωνισμένο χαρτί</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%ba%ce%af%ce%bd%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%83%ce%b5-%cf%84%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%b9%cf%83%ce%bc%ce%ad%ce%bd%ce%bf-%cf%87%ce%b1%cf%81%cf%84%ce%af/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%ba%ce%af%ce%bd%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%83%ce%b5-%cf%84%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%b9%cf%83%ce%bc%ce%ad%ce%bd%ce%bf-%cf%87%ce%b1%cf%81%cf%84%ce%af/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Dec 2013 08:06:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[προσανατολισμός]]></category>
		<category><![CDATA[τετραγωνισμένο χαρτί]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=2697</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟΧΟΙ Ένας από τους βασικούς στόχους που επιδιώκεται μέσω του κεφαλαίου αυτού είναι να υποβοηθηθούν οι μαθητές ώστε να προσανατολίζονται και να κινούνται σε τετραγωνισμένο χαρτί. Με άλλα λόγια, επιδιώκεται η άσκηση της ικανότητάς τους να εντοπίζουν και να βρίσκουν τις θέσεις των τετραγώνων και των κόμβων του τετραγωνισμένου χαρτιού με βάση την οριζόντια και την κάθετη διάσταση. Πέραν αυτού, επιδιώκεται να καταστούν ικανοί να αναπαράγουν πάνω σε τετραγωνισμένο χαρτί το υπόδειγμα ενός σχήματος που τους δίνεται σχεδιασμένο πάνω σε τετραγωνισμένο χαρτί. πηγή: Μαθηματικά Α τάξη, βιβλίο δασκάλου  Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο) Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο)]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%ba%ce%af%ce%bd%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%83%ce%b5-%cf%84%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%b9%cf%83%ce%bc%ce%ad%ce%bd%ce%bf-%cf%87%ce%b1%cf%81%cf%84%ce%af/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
