<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>games &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/games/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Sat, 04 Oct 2025 16:28:31 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.3</generator>
	<item>
		<title>Γάτα και παπαγάλος</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b3%ce%ac%cf%84%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%ce%b1%cf%80%ce%b1%ce%b3%ce%ac%ce%bb%ce%bf%cf%82-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b3%ce%ac%cf%84%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%ce%b1%cf%80%ce%b1%ce%b3%ce%ac%ce%bb%ce%bf%cf%82-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 05 Dec 2016 18:04:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[games]]></category>
		<category><![CDATA[video]]></category>
		<category><![CDATA[βίντεο]]></category>
		<category><![CDATA[γάτα και παπαγάλος]]></category>
		<category><![CDATA[παιχνίδια]]></category>
		<category><![CDATA[συλλαβική μέθοδος]]></category>
		<category><![CDATA[το γράμμα Γ]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας για αμβλύωπες]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10409</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟΧΟΙ (ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Γ,γ) Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης γάτα. Ορθογραφία: Το παγόνι &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. Τα παιδιά συνθέτουν το βιβλίο του γράμματος Με αφορμή την άσκηση 2 του Τ.Ε. τα παιδιά φτιάχνουν ομαδικά έναν κατάλογο με ζώα και γράφουν δίπλα τους το άρθρο τους. Παιχνίδι με τα άρθρα, δραστηριότητα που βοηθάει ιδιαίτερα τα αλλόγλωσσα παιδιά: Τα παιδιά κόβουν από περιοδικά ή ζωγραφίζουν εικόνες ζώων. Ετοιμάζουν καρτέλες: Στη μία επιφάνεια της κάθε καρτέλας κολλούν την εικόνα ενός ζώου και στην άλλη γράφουν το άρθρο του. Ένα παιδί δείχνει την εικόνα ενός ζώου και τα άλλα παιδιά μαντεύουν το άρθρο . πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Το γράμμα Γ &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b3%ce%ac%cf%84%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%ce%b1%cf%80%ce%b1%ce%b3%ce%ac%ce%bb%ce%bf%cf%82-2/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b3%ce%ac%cf%84%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%ce%b1%cf%80%ce%b1%ce%b3%ce%ac%ce%bb%ce%bf%cf%82-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%bd%ce%bf%ce%bc%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%ce%af/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%bd%ce%bf%ce%bc%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%ce%af/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 29 Nov 2016 14:58:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[games]]></category>
		<category><![CDATA[Απαντήσεις στις ασκήσεις του βιβλίου]]></category>
		<category><![CDATA[βιωματικές δραστηριότητες]]></category>
		<category><![CDATA[λύσεις]]></category>
		<category><![CDATA[Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί]]></category>
		<category><![CDATA[παιχνίδια]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10291</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Εξοικείωση με τα νομίσματα και τη μεταξύ τους σχέση. Χρήση δεκαδικών και συμμιγών για την περιγραφή χρηματικών ποσών. Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά : να γνωρίσουν τα νομίσματα και τις σχέσεις τους και να εξοικειωθούν με καταστάσεις ανταλλαγών, να εμπεδώσουν τη χρήση δεκαδικών αριθμών για το συμβολισμό χρηματικών ποσών και να κατανοήσουν την αξία θέσης των ψηφίου με αναφορά στα νομίσματα, να παρεμβάλλουν δεκαδικούς αριθμούς ανάμεσα σε 2 διαδοχικούς φυσικούς, σε βιωματικές δραστηριότητες, να χρησιμοποιούν εμπειρικά συμμιγείς αριθμούς για να περιγράφουν και να χειρίζονται μικρά χρηματικά ποσά. πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου Φύλλα εργασίας Φύλλο &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%bd%ce%bf%ce%bc%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%ce%af/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%bd%ce%bf%ce%bc%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%ce%af/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ο Ηρακλής</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%bf-%ce%b7%cf%81%ce%b1%ce%ba%ce%bb%ce%ae%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%bf-%ce%b7%cf%81%ce%b1%ce%ba%ce%bb%ce%ae%cf%82/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 29 Nov 2016 08:50:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[1. Η γέννηση του Ηρακλή]]></category>
		<category><![CDATA[2. Το λιοντάρι της Νεµέας]]></category>
		<category><![CDATA[3. Η Λερναία Ύδρα και ο κάπρος του Ερύµανθου]]></category>
		<category><![CDATA[4. Το ελάφι µε τα χρυσά κέρατα]]></category>
		<category><![CDATA[5. Κι άλλοι άθλοι]]></category>
		<category><![CDATA[6. Ο Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά µήλα των Εσπερίδων]]></category>
		<category><![CDATA[7. Το τέλος του Ηρακλή]]></category>
		<category><![CDATA[games]]></category>
		<category><![CDATA[test]]></category>
		<category><![CDATA[Ο Ηρακλής]]></category>
		<category><![CDATA[οι στάβλοι του Αυγεία]]></category>
		<category><![CDATA[οι Στυµφαλίδες όρνιθες]]></category>
		<category><![CDATA[παιχνίδια]]></category>
		<category><![CDATA[τεστ Ηρακλής]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10273</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Στόχοι που επιδιώκονται: Να γνωρίσουν τους μύθους που αναφέρονται στη ζωή και τα κατορθώματα του Ηρακλή Να θαυμάσουν την παλικαριά, την καλοσύνη,το ήθος και την ανωτερότητα του Ηρακλή Να χαρούν την ομορφιά των μύθων και να αντιληφθούν ως ένα βαθμό το συμβολισμό του. Να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να κάνει κάποιος τόσα κατορθώματα για το καλό των άλλων ανθρώπων. Να αναρωτηθούν τι είναι αυτό που κάνει κάποιον ήρωα Να κατανοήσουν την έννοια του ήρωα σε κάθε εποχή Να απολαύσουν και να εκτιμήσουν την αξιοποίηση των άθλων στην τέχνη πηγή: Ιστορία Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου Φύλλα εργασίας  Επαναληπτικό διαγώνισμα Σχεδιαγράμματα μαθήματος                   &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%bf-%ce%b7%cf%81%ce%b1%ce%ba%ce%bb%ce%ae%cf%82/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%bf-%ce%b7%cf%81%ce%b1%ce%ba%ce%bb%ce%ae%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Η δημιουργία του κόσμου</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b7-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%b9%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%af%ce%b1-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%ba%cf%8c%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%85/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b7-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%b9%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%af%ce%b1-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%ba%cf%8c%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%85/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Nov 2016 09:44:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[games]]></category>
		<category><![CDATA[test]]></category>
		<category><![CDATA[επαναληπτικό διαγώνισμα ιστορίας]]></category>
		<category><![CDATA[Η δημιουργία του κόσμου]]></category>
		<category><![CDATA[ιστορία γ τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[παιχνίδια]]></category>
		<category><![CDATA[τεστ]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10228</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Στόχοι που επιδιώκονται: Να γνωρίσουν και να απολαύσουν τον σχετικό μύθο Να αποκτήσουν εκφραστικό θάρρος και να καλλιεργήσουν την δεξιότητα της αφήγησης Να μυηθούν και να ασκηθούν σταδιακά στην επεξεργασία και αξιοποίηση των γραπτών και εικαστικών πηγών Να εξοικειωθούν με τη διαχείριση πληροφοριών : παρατήρηση, περιγραφή, αναζήτηση, ταξινόμηση, παραβολή, ανάλυση, σύνθεση Να συσχετίσουν γεγονότα που αναφέρονται στο μύθο με παρόμοια γεγονότα που συνάντησαν σε προηγούμενα κεφάλαια και άλλα μαθήματα και με παρόμοια γεγονότα της σημερινής εποχής, και να διατυπώνουν δυνητικές γενικεύσεις: ενδοκλαδικές και  διακλαδικές. Να αναπτύξουν ενδιαφέρον για την ελληνική μυθολογία και τις επιβιώσεις της στην τέχνη, την γλώσσα και τη λογοτεχνία. Να ασκηθούν στη διαθεματική προσέγγιση &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b7-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%b9%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%af%ce%b1-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%ba%cf%8c%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%85/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b7-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%b9%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%af%ce%b1-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%ba%cf%8c%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%85/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b8%cf%85%ce%bc%ce%ac%ce%bc%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%cf%8d%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b8%cf%85%ce%bc%ce%ac%ce%bc%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%cf%8d%cf%82/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Nov 2016 09:12:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[games]]></category>
		<category><![CDATA[Απαντήσεις στις ασκήσεις του βιβλίου]]></category>
		<category><![CDATA[ασκήσεις]]></category>
		<category><![CDATA[δεκαδικό κλάσμα]]></category>
		<category><![CDATA[δεκαδικός αριθμός]]></category>
		<category><![CDATA[Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[λυσάρια]]></category>
		<category><![CDATA[παιχνίδια]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10175</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Δεκαδικοί αριθμοί με 2 δεκαδικά ψηφία. Σχέση των δεκαδικών ψηφίων με τη μονάδα. Ονοματολογία. Συμπλήρωση της μονάδας. Δεκαδικά κλάσματα. Εκτίμηση. Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά : να ενεργοποιήσουν, να εφαρμόσουν και να σταθεροποιήσουν τις γνώσεις τους για τους δεκαδικούς αριθμούς με 2 δεκαδικά ψηφία, να διακρίνουν τη σημασία καθενός από τα ψηφία ενός δεκαδικού αριθμού, να γνωρίζουν ότι η μονάδα αποτελείται από 10 δέκατα ή 100 εκατοστά, να περνούν από ένα δεκαδικό αριθμό σε ένα δεκαδικό κλάσμα και το αντίστροφο, να εισαχθούν στην έννοια της εκτίμησης ενός δεκαδικού αριθμού σε σχέση με έναν ακέραιο με τη βοήθεια &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b8%cf%85%ce%bc%ce%ac%ce%bc%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%cf%8d%cf%82/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b8%cf%85%ce%bc%ce%ac%ce%bc%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%cf%8d%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
