<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>φύλλα εργασίας &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%CF%86%CF%8D%CE%BB%CE%BB%CE%B1-%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%82/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 21 Jul 2025 10:04:05 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.1</generator>
	<item>
		<title>Βρίσκω το μισό και το διπλάσιο στους αριθμούς 0-100</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b2%cf%81%ce%af%cf%83%ce%ba%cf%89-%cf%84%ce%bf-%ce%bc%ce%b9%cf%83%cf%8c-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%bf-%ce%b4%ce%b9%cf%80%ce%bb%ce%ac%cf%83%ce%b9%ce%bf-%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b1-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b2%cf%81%ce%af%cf%83%ce%ba%cf%89-%cf%84%ce%bf-%ce%bc%ce%b9%cf%83%cf%8c-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%bf-%ce%b4%ce%b9%cf%80%ce%bb%ce%ac%cf%83%ce%b9%ce%bf-%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b1-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Jul 2025 10:04:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[βρίσκω το μισό και το διπλάσιο στους αριθμούς 0-100]]></category>
		<category><![CDATA[μαθηματικά β τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://emathima.gr/?p=24829</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να βρίσκουν το μισό και το διπλάσιο διψήφιων αριθμών αναγνωρίζοντας την αξία των ψηφίων τους. Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να : Ερμηνεύουν την διαφορετική αξία ενός ψηφίου ανάλογα με τη θέση του (μονάδες, δεκάδες) Βρίσκουν το λάθος σε μία μαθηματική πρόταση και να το διορθώνουν πηγή: Μαθηματικά Β τάξη, βιβλίο δασκάλου ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο) Φύλλο εργασίας 2 (έγχρωμο)]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b2%cf%81%ce%af%cf%83%ce%ba%cf%89-%cf%84%ce%bf-%ce%bc%ce%b9%cf%83%cf%8c-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%bf-%ce%b4%ce%b9%cf%80%ce%bb%ce%ac%cf%83%ce%b9%ce%bf-%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b1-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Βρίσκω την αξία των ψηφίων στους διψήφιους αριθμούς</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b2%cf%81%ce%af%cf%83%ce%ba%cf%89-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%b1%ce%be%ce%af%ce%b1-%cf%84%cf%89%ce%bd-%cf%88%ce%b7%cf%86%ce%af%cf%89%ce%bd-%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b4%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b2%cf%81%ce%af%cf%83%ce%ba%cf%89-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%b1%ce%be%ce%af%ce%b1-%cf%84%cf%89%ce%bd-%cf%88%ce%b7%cf%86%ce%af%cf%89%ce%bd-%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b4%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Jul 2025 09:03:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Βρίσκω την αξία των ψηφίων στους διψήφιους αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[μαθηματικά β τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://emathima.gr/?p=24767</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Δεκαδικό σύστημα αρίθμησης: αξία θέσης ψηφίου/ σύγκριση, διάταξη διαχείριση διψήφιων αριθμών. Αναλυτικά, οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να: Κατασκευάζουν διψήφιους αριθμούς με προϋποθέσεις Φτιάχνουν αριθμητικές αλυσίδες ξεκινώντας από οποιαδήποτε αριθμό προσθέτοντας ή αφαιρώντας δεκάδα Κάνουν νοερούς υπολογισμούς Επιλύουν προβλήματα με περισσότερο ή λιγότερο Συνεργάζονται σε ομάδες για την επίτευξη μιας δραστηριότητας πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου Φύλλο εργασίας 1 Φύλλο εργασίας 2]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b2%cf%81%ce%af%cf%83%ce%ba%cf%89-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%b1%ce%be%ce%af%ce%b1-%cf%84%cf%89%ce%bd-%cf%88%ce%b7%cf%86%ce%af%cf%89%ce%bd-%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b4%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Μετρώ με εκατοστόμετρα</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%cf%8e-%ce%bc%ce%b5-%ce%b5%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%bf%cf%83%cf%84%cf%8c%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b1-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%cf%8e-%ce%bc%ce%b5-%ce%b5%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%bf%cf%83%cf%84%cf%8c%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b1-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Jul 2025 15:47:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[εκατοστά]]></category>
		<category><![CDATA[μαθηματικά β τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[μετρώ με εκατοστόμετρα]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<category><![CDATA[χάρακας]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://emathima.gr/?p=24735</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να μετρούν μήκη και να συγκρίνουν τις μετρήσεις τους με εκατοστόμετρα Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να: αντιλαμβάνονται την έννοια της πιο μακριάς απόστασης με άτυπες και τυπικές ομάδες μέτρησης. εξοικειωθούν με τη χρήση του χάρακα και της μεζούρας καθώς και με την έννοια του εκατοστόμετρου χαράζουν ευθύγραμμα τμήματα με προϋποθέσεις συνεργάζονται σε ομάδες των δύο για την επίτευξη μιας δραστηριότητας πηγή: Μαθηματικά Β τάξης, βιβλίο δασκάλου ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Φύλλο εργασίας 1 Φύλλο εργασίας 2 ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ Μετρώ γραμμές με το χάρακα : Σύρε το χάρακα για να μετρήσεις το μήκος των γραμμών και γράψε στο κουτάκι &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%cf%8e-%ce%bc%ce%b5-%ce%b5%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%bf%cf%83%cf%84%cf%8c%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b1-2/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%cf%8e-%ce%bc%ce%b5-%ce%b5%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%bf%cf%83%cf%84%cf%8c%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b1-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Σύγκριση και εκτίμηση ποσοτήτων</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%83%cf%8d%ce%b3%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%b7-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b5%ce%ba%cf%84%ce%af%ce%bc%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%80%ce%bf%cf%83%ce%bf%cf%84%ce%ae%cf%84%cf%89%ce%bd-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%83%cf%8d%ce%b3%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%b7-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b5%ce%ba%cf%84%ce%af%ce%bc%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%80%ce%bf%cf%83%ce%bf%cf%84%ce%ae%cf%84%cf%89%ce%bd-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 15 Jul 2025 13:39:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[μαθηματικά Α τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[Σύγκριση και εκτίμηση ποσοτήτων]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://emathima.gr/?p=24705</guid>

					<description><![CDATA[ΣΤΟΧΟΙ Μέσω του κεφαλαίου αυτού επιδιώκεται η άσκηση των μαθητών ώστε να καταστούν ικανοί να: συγκρίνουν και να εκτιμούν ποσότητες από το 1 μέχρι το 5 χρησιμοποιούν την αντιστοίχιση 1 προς 1 ή τους αριθμούς για να συγκρίνουν τις ποσότητες αριθμούν προφορικά μέχρι το 10 πηγή: βιβλίο δασκάλου, Μαθηματικά Α τάξης ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σύγκριση και εκτίμηση ποσοτήτων ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Σύγκριση και εκτίμηση ποσοτήτων πηγή: stintaxi.com]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%83%cf%8d%ce%b3%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%b7-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b5%ce%ba%cf%84%ce%af%ce%bc%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%80%ce%bf%cf%83%ce%bf%cf%84%ce%ae%cf%84%cf%89%ce%bd-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Γεωμετρικά σχήματα</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%83%cf%87%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-4/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%83%cf%87%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-4/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 15 Jul 2025 10:34:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[γεωμετρικά σχήματα]]></category>
		<category><![CDATA[μαθηματικά Α τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://emathima.gr/?p=24700</guid>

					<description><![CDATA[ΣΤΟΧΟΙ Μέσω του κεφαλαίου αυτού επιδιώκεται η άσκηση των μαθητών ώστε να είναι ικανοί να: αναγνωρίζουν τη φόρμα και να ονομάζουν σωστά τα επίπεδα σχήματα :τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο, κύκλος. αναγνωρίζουν τη φόρμα και να ονομάζουν σωστά τα στερεά σχήματα σώματα : τριγωνική πυραμίδα, κύλινδρος, σφαίρα, κύβος, στερεό ορθογώνιο αντιλαμβάνονται τα σχήματα με τις διάφορες αισθήσεις τους. πηγή: βιβλίο δασκάλου, Μαθηματικά Β τάξης ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Καρτέλα με τα γεωμετρικά σχήματα Καρτέλα με τα γεωμετρικά στερεά Γεωμετρικά Σχήματα Το βιβλίο των γεωμετρικών σχημάτων Γεωμετρικά σχήματα: online εκπαιδευτική εφαρμογή Για περισσότερα φύλλα εργασίας πατήστε εδώ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Σχεδιάζω γεωμετρικά σχήματα]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%83%cf%87%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-4/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
