<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>το ρήμα είμαι &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%CF%84%CE%BF-%CF%81%CE%AE%CE%BC%CE%B1-%CE%B5%CE%AF%CE%BC%CE%B1%CE%B9/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 17 Mar 2025 08:49:38 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.2</generator>
	<item>
		<title>Να σας διαβάσω;</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%bd%ce%b1-%cf%83%ce%b1%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b2%ce%ac%cf%83%cf%89-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%bd%ce%b1-%cf%83%ce%b1%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b2%ce%ac%cf%83%cf%89-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Feb 2025 08:40:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[γλώσσα Α τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[Να σας διαβάσω]]></category>
		<category><![CDATA[ρήματα Αορίστου και Παρατατικού]]></category>
		<category><![CDATA[το ρήμα είμαι]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://emathima.gr/?p=23939</guid>

					<description><![CDATA[Το ρήμα είμαι Ρήματα Ενεστώτα Να σας διαβάσω]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%bd%ce%b1-%cf%83%ce%b1%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b2%ce%ac%cf%83%cf%89-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Παίζουμε παντομίμα</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%80%ce%b1%ce%af%ce%b6%ce%bf%cf%85%ce%bc%ce%b5-%cf%80%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%af%ce%bc%ce%b1-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%80%ce%b1%ce%af%ce%b6%ce%bf%cf%85%ce%bc%ce%b5-%cf%80%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%af%ce%bc%ce%b1-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 22 Feb 2025 08:28:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[γλώσσα Α τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[ομόηχα άρθρα]]></category>
		<category><![CDATA[Παίζουμε παντομίμα]]></category>
		<category><![CDATA[το ρήμα είμαι]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://emathima.gr/?p=23839</guid>

					<description><![CDATA[Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να εκτυπώσετε εντελώς δωρεάν φύλλα εργασίας για το μάθημα της Γλώσσας Α δημοτικού- Παίζουμε παντομίμα Το ρήμα είμαι Τα άρθρα τον-των, της-τις Παίζουμε παντομίμα]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%80%ce%b1%ce%af%ce%b6%ce%bf%cf%85%ce%bc%ce%b5-%cf%80%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%af%ce%bc%ce%b1-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Αντίο, όνειρά μου</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%af%ce%bf-%cf%8c%ce%bd%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%ac-%ce%bc%ce%bf%cf%85/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%af%ce%bf-%cf%8c%ce%bd%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%ac-%ce%bc%ce%bf%cf%85/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Aug 2016 06:53:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Αντίο]]></category>
		<category><![CDATA[επαναληπτικό κεφάλαιο]]></category>
		<category><![CDATA[επίθετα]]></category>
		<category><![CDATA[καταλήξεις ρημάτων]]></category>
		<category><![CDATA[όνειρά μου]]></category>
		<category><![CDATA[προτάσεις]]></category>
		<category><![CDATA[ρήματα]]></category>
		<category><![CDATA[ρήματα σε αινω]]></category>
		<category><![CDATA[ρήματα σε ιζω]]></category>
		<category><![CDATA[ρήματα σε ωνω]]></category>
		<category><![CDATA[το ρήμα είμαι]]></category>
		<category><![CDATA[χρονική ακολουθία]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=8932</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ  (ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ) Το ποίημα της Αργυρώς Κοκορέλη προέρχεται από το βιβλίο Παιχνίδι με όνειρα, κδόσεις λληνικά Γράμματα, Αθήνα 2004, σε εικονογράφηση της Φωτεινής Στεφανίδη. ΄χουν τηρηθεί η εικονογράφηση και τα τυπογραφικά στοιχεία της έκδοσης. Τα παιδιά σε μικρές ομάδες εικονογραφούν τις σκηνές του ποιήματος και τις δραματοποιούν. Στις ασκήσεις 2 και 4 του Τ.Ε. τα παιδιά ασκούνται στην τοποθέτηση σε χρονική σειρά των γεγονότων μιας ιστορίας. Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να επαναλάβει αυτή τη δραστηριότητα χρησιμοποιώντας μικρά κείμενα, γνωστά στα παιδιά. Τα χωρίζει σε τμήματα και ζητά από τα παιδιά να τα βάλουν σε σωστή χρονική σειρά.  Η σωστή σειρά των αποσπασμάτων στην άσκηση 4 του &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%af%ce%bf-%cf%8c%ce%bd%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%ac-%ce%bc%ce%bf%cf%85/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%af%ce%bf-%cf%8c%ce%bd%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%ac-%ce%bc%ce%bf%cf%85/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Να σας διαβάσω?</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%bd%ce%b1-%cf%83%ce%b1%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b2%ce%ac%cf%83%cf%89/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%bd%ce%b1-%cf%83%ce%b1%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b2%ce%ac%cf%83%cf%89/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Jun 2016 08:55:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[γλώσσα Α τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[Να σας διαβάσω]]></category>
		<category><![CDATA[Παρατατικό του ρήματος είμαι]]></category>
		<category><![CDATA[ρήματα Αορίστου και Παρατατικού]]></category>
		<category><![CDATA[το ρήμα είμαι]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=8868</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ  ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ (ΕΝΙΚΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΥ ΤΟΥ είμαι) Στο κεφάλαιο περιέχεται ένα εκτενές απόσπασμα από Το γαϊτανάκι της Ζωρζ Σαρή (Πατάκης, Αθήνα, 2004). Στις σελίδες του βιβλίου που παρατίθενται έχουν τηρηθεί η εικονογράφηση και τα τυπογραφικά στοιχεία της πρώτης έκδοσης. Εξάσκηση στη χρήση του Παρατατικού. Έμφαση δίνεται στον Παρατατικό του ρήματος είμαι στον ενικό αριθμό και στην ορθογραφία του. Ορθογραφία:  1η. Εγώ, όταν ήμουν μικρός, έτρεχα συνέχεια και δεν σταματούσα. (Από το πλαίσιο με το γλωσσικό φαινόμενο, σ.60 του Β.Μ.) 2η. Μαζί με την αρκούδα ήταν και το αρκουδάκι της που έπαιζε. Επισημαίνεται και η συνήθης γραφή του γράμματος γάμμα (γ) σε έντυπα. Καλό είναι να διαβαστεί ολόκληρο το βιβλίο στην &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%bd%ce%b1-%cf%83%ce%b1%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b2%ce%ac%cf%83%cf%89/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%bd%ce%b1-%cf%83%ce%b1%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b2%ce%ac%cf%83%cf%89/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ένας καινούριος μαθητής</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%ad%ce%bd%ce%b1%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9%ce%bd%ce%bf%cf%8d%cf%81%ce%b9%ce%bf%cf%82-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%ce%ae%cf%82-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%ad%ce%bd%ce%b1%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9%ce%bd%ce%bf%cf%8d%cf%81%ce%b9%ce%bf%cf%82-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%ce%ae%cf%82-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Apr 2016 10:54:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[ένας καινούριος μαθητής]]></category>
		<category><![CDATA[το γράμμα αι]]></category>
		<category><![CDATA[το ρήμα είμαι]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας για αμβλύωπες]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=8671</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ο/η εκπαιδευτικός υποδεικνύει στη λέξη παιδιά την εναλλαγή των γραμμάτων α και ι και τη διαφορετική τους προφορά λόγω της αντιμετάθεσης. Άλλα παρόμοια παραδείγματα παιδίατρος, παιχνίδια. Γίνεται συνειδητή η επεξεργασία του ενικού αριθμού του ρήματος είμαι. Επισημαίνεται η ορθογραφία της παθητικής ρηματικής κατάληξης -μαι. Επισήμανση της διαφοράς γραφής από την προφορά της λέξης καινούριος. Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να φέρει και άλλα παραδείγματα όπως τις λέξεις χέρια, μαχαίρια κτλ. Ορθογραφία: Ονομάζομαι Μολύβιος και όλο παίζω. Τα παιδιά συνθέτουν το βιβλίο του αι. Οι μαθητές φέρνουν στην τάξη το αγαπημένο του παιχνίδι και συζητούν για αυτό. Στη συνέχεια φτιάχνουν ένα αλφαβητάριο παιχνιδιών. πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου &#160; ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Το &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%ad%ce%bd%ce%b1%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9%ce%bd%ce%bf%cf%8d%cf%81%ce%b9%ce%bf%cf%82-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%ce%ae%cf%82-2/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%ad%ce%bd%ce%b1%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9%ce%bd%ce%bf%cf%8d%cf%81%ce%b9%ce%bf%cf%82-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%cf%84%ce%ae%cf%82-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
