<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Πρόσθεση και αφαίρεση δεκαδικών αριθμών με δύο δεκαδικά ψηφία. Στρατηγικές υπολογισμών. Αλγόριθμος. Τοποθέτηση στην αριθμογραμμή &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%CF%80%CF%81%CF%8C%CF%83%CE%B8%CE%B5%CF%83%CE%B7-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B1%CF%86%CE%B1%CE%AF%CF%81%CE%B5%CF%83%CE%B7-%CE%B4%CE%B5%CE%BA%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CE%B1%CF%81%CE%B9%CE%B8/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Wed, 01 Apr 2020 11:25:40 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.2</generator>
	<item>
		<title>Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς (2)</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%84%cf%89-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b1%cf%86%ce%b1%ce%b9%cf%81%cf%8e-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%84%cf%89-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b1%cf%86%ce%b1%ce%b9%cf%81%cf%8e-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Jan 2017 07:41:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[αφαίρεση δεκαδικών]]></category>
		<category><![CDATA[προβλήματα με ευρώ]]></category>
		<category><![CDATA[Πρόσθεση και αφαίρεση δεκαδικών αριθμών με δύο δεκαδικά ψηφία. Στρατηγικές υπολογισμών. Αλγόριθμος. Τοποθέτηση στην αριθμογραμμή]]></category>
		<category><![CDATA[Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς (1)]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10753</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Πρόσθεση και αφαίρεση δεκαδικών αριθμών με δύο δεκαδικά ψηφία. Στρατηγικές υπολογισμών. Αλγόριθμος. Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά : να χρησιμοποιούν στρατηγικές υπολογισμού για την αφαίρεση δεκαδικών, να εμπεδώσουν τη συνηθισμένη τεχνική εκτέλεσης της αφαίρεσης δεκαδικών με δύο δεκαδικά ψηφία, να μετατρέπουν οριζόντιες γραφές σε κάθετες και να εκτελούν τις πράξεις, να διαχειρίζονται προβλήματα με ευρώ. πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου Φύλλο εργασίας 1 ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ                ]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%84%cf%89-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b1%cf%86%ce%b1%ce%b9%cf%81%cf%8e-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς (1)</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%84%cf%89-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b1%cf%86%ce%b1%ce%b9%cf%81%cf%8e-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%84%cf%89-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b1%cf%86%ce%b1%ce%b9%cf%81%cf%8e-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Jan 2017 07:32:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[οργάνωση πληροφοριών]]></category>
		<category><![CDATA[πρόσθεση δεκαδικών]]></category>
		<category><![CDATA[Πρόσθεση και αφαίρεση δεκαδικών αριθμών με δύο δεκαδικά ψηφία. Στρατηγικές υπολογισμών. Αλγόριθμος. Τοποθέτηση στην αριθμογραμμή]]></category>
		<category><![CDATA[Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς (1)]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10750</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Πρόσθεση και αφαίρεση δεκαδικών αριθμών με δύο δεκαδικά ψηφία. Στρατηγικές υπολογισμών. Αλγόριθμος. Τοποθέτηση στην αριθμογραμμή Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά : να χρησιμοποιούν στρατηγικές υπολογισμού για την πρόσθεση δεκαδικών, να εμπεδώσουν τη συνηθισμένη τεχνική εκτέλεσης της πρόσθεσης δεκαδικών με δύο δεκαδικά ψηφία, να μετατρέπουν οριζόντιες γραφές σε κάθετες και να εκτελούν τις πράξεις, να διαχειρίζονται προβλήματα με ευρώ, να αποκωδικοποιούν και να οργανώνουν πληροφορίες από διάφορες πηγές. πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου Φύλλο εργασίας 1 ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ                ]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%84%cf%89-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b1%cf%86%ce%b1%ce%b9%cf%81%cf%8e-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Μαθηματικά Δ τάξης</title>
		<link>http://emathima.gr/maths_d_class/</link>
					<comments>http://emathima.gr/maths_d_class/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 22 Oct 2016 09:59:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[1η Επανάληψη]]></category>
		<category><![CDATA[Αναλύω και συγκρίνω τους αριθμούς ως το 20.000]]></category>
		<category><![CDATA[Αντίστροφα προβλήματα]]></category>
		<category><![CDATA[Αξιολογώ και οργανώνω τις πληροφορίες]]></category>
		<category><![CDATA[Γνωρίζω καλύτερα τους δεκαδικούς]]></category>
		<category><![CDATA[Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες]]></category>
		<category><![CDATA[Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 1.000.000]]></category>
		<category><![CDATA[Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 100.000]]></category>
		<category><![CDATA[Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20.000]]></category>
		<category><![CDATA[Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000]]></category>
		<category><![CDATA[Γρήγορα τεστ 1ης Ενότητας]]></category>
		<category><![CDATA[Διαιρώ με 10]]></category>
		<category><![CDATA[Διαιρώ με 10 100 1000]]></category>
		<category><![CDATA[Διαιρώ με διάφορους τρόπους]]></category>
		<category><![CDATA[Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη]]></category>
		<category><![CDATA[Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια]]></category>
		<category><![CDATA[Διατυπώνω και επιλύω προβλήματα]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 1.000.0000]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 10.000]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι δεκαδικούς αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι πληροφορίες]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι προβλήματα]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι προβλήματα με μεγάλους αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι σύνθετα προβλήματα]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι τους δεκαδικούς αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[Εκτιμώ και υπολογίζω με το νου]]></category>
		<category><![CDATA[Επιλύω προβλήματα]]></category>
		<category><![CDATA[Θυμάμαι ότι έμαθα από τη Γ' τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[Κατασκευάζω στερεά]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθαίνω γα τα παραλληλόγραμμα]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθαίνω για τα πολύγωνα]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθαίνω για τα στερεά σώματα]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθαίνω για τη χωρητικότητα]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθαίνω για την αναγωγή στη μονάδα]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθηματικά Δ τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[Μετρώ και εκφράζω το μήκος]]></category>
		<category><![CDATA[Μετρώ την επιφάνεια]]></category>
		<category><![CDATA[Μετρώ την επιφάνεια βρίσκω το εμβαδόν]]></category>
		<category><![CDATA[Μετρώ το χρόνο (1)]]></category>
		<category><![CDATA[Μετρώ το χρόνο (2)]]></category>
		<category><![CDATA[μοτίβα]]></category>
		<category><![CDATA[Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί]]></category>
		<category><![CDATA[Οι αριθμοί μέχρι το 10.000]]></category>
		<category><![CDATA[Οργάνωση δεδομένων και πληροφοριών]]></category>
		<category><![CDATA[Πολλαπλασιάζω κ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ]]></category>
		<category><![CDATA[Πολλαπλασιάζω και διαιρώ]]></category>
		<category><![CDATA[Πρόσθεση και αφαίρεση δεκαδικών αριθμών με δύο δεκαδικά ψηφία. Στρατηγικές υπολογισμών. Αλγόριθμος. Τοποθέτηση στην αριθμογραμμή]]></category>
		<category><![CDATA[Σχεδιάζω κάθετες μεταξύ τους ευθείες]]></category>
		<category><![CDATA[Σχεδιάζω παράλληλες μεταξύ τους ευθείες]]></category>
		<category><![CDATA[Τέλεια και ατελής διαίρεση]]></category>
		<category><![CDATA[Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς]]></category>
		<category><![CDATA[Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9504</guid>

					<description><![CDATA[Εδώ θα βρείτε εποπτικό υλικό και εξαιρετικά φύλλα εργασίας ανά μάθημα για τα μαθηματικά της Β τάξης. Πρόκειται για υποστηρικτικό υλικό προσαρμοσμένο στο αναλυτικό πρόγραμμα των σχολικών βιβλίων και ενδείκνυται και για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Βοήθημα Πατάκης Ενότητα 1 Βοήθημα 1ης Ενότητας Γρήγορα τεστ 1ης Ενότητας 1.1 Θυμάμαι ότι έμαθα από τη Γ τάξη 1.2 Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 10.000 1.3 Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20.000 1.4 Αναλύω και συγκρίνω τους αριθμούς ως το 20.000 1.5 Μαθαίνω για τα πολύγωνα 1.6 Οργάνωση δεδομένων και πληροφοριών 1.7 Αξιολογώ και οργανώνω τις πληροφορίες 1η Επανάληψη 2η Ενότητα 2.8 Προσθέτω και αφαιρώ 2.9 Πολλαπλασιάζω με διάφορους τρόπους 2.10 Επιλύω προβλήματα 2.11 &#8230; <a href="http://emathima.gr/maths_d_class/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/maths_d_class/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>7</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
