<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%B8%CE%AD%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%B4%CE%B9%CF%88%CE%AE%CF%86%CE%B9%CF%89%CE%BD-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CF%81%CE%B9%CF%88%CE%AE%CF%86%CE%B9%CF%89%CE%BD-%CE%B1%CF%81/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 18 Sep 2017 16:05:28 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.2</generator>
	<item>
		<title>Προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b4%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86%ce%b9%cf%89%ce%bd-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86%ce%b9%cf%89%ce%bd-%ce%b1%cf%81/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b4%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86%ce%b9%cf%89%ce%bd-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86%ce%b9%cf%89%ce%bd-%ce%b1%cf%81/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Jul 2014 15:13:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=5100</guid>

					<description><![CDATA[ΣΤΟΧΟΙ: Βασικός στόχος του κεφαλαίου αυτού είναι οι μαθητές να κάνουν μία επανάληψη και να θυμηθούν την πράξη της πρόσθεσης με διψήφιους και τριψήφιους αριθμούς που διδάχθηκαν στη Β τάξη. πιο συγκεκριμένα, στο παρόν κεφάλαιο επιδιώκεται να καταστούν οι μαθητές ικανοί να: Εκτελούν νοερά προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών με εκατοντάδες και δεκάδες . Εκτελούν γραπτά και σε οριζόντια διάταξη προσθέσεις διψήφιων αριθμών χωρίς κρατούμενο και με κρατούμενο. Εκτελούν γραπτά και σε οριζόντια διάταξη προσθέσεις τριψήφιων αριθμών που είναι ακέραιες εκατοντάδες. Εκτελούν κάθετα τον αλγόριθμο της πρόσθεσης διψήφιων αριθμών με κρατούμενο και χωρίς κρατούμενο. Αντιμετωπίζουν καταστάσεις της καθημερινότητας στις οποίες απαιτούνται προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών με δεκάδες. πηγή: Μαθηματικά &#8230; <a href="http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b4%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86%ce%b9%cf%89%ce%bd-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86%ce%b9%cf%89%ce%bd-%ce%b1%cf%81/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b8%ce%ad%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b4%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86%ce%b9%cf%89%ce%bd-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%88%ce%ae%cf%86%ce%b9%cf%89%ce%bd-%ce%b1%cf%81/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>4</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
