<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>περίμετρος &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%BC%CE%B5%CF%84%CF%81%CE%BF%CF%82/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Wed, 23 Jul 2025 14:26:52 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.2</generator>
	<item>
		<title>Γεωμετρικά σχήματα &#8211; περίμετρος</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%83%cf%87%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%af%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%83%cf%87%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%af%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%82/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Feb 2017 07:38:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[`ισοπεριμετρικά σχήματα]]></category>
		<category><![CDATA[γεωμετρικά σχήματα]]></category>
		<category><![CDATA[πεντάγωνα]]></category>
		<category><![CDATA[περίμετρος]]></category>
		<category><![CDATA[πλάγια και ορθογώνια παραλληλόγραμμα]]></category>
		<category><![CDATA[τετράγωνα]]></category>
		<category><![CDATA[τραπέζια και τα μη κανονικά τετράπλευρα]]></category>
		<category><![CDATA[τρίγωνα]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=11196</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Κύριος διδακτικός στόχος Oι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να υπολογίζουν την περίμετρο κανονικών και μη κανονικών πολυγώνων. Αναλυτικά, διερευνούμε αν οι μαθητές είναι ικανοί: Nα αναγνωρίζουν τα τρίγωνα, τετράγωνα, πλάγια και ορθογώνια παραλληλόγραμμα,τραπέζια και τα μη κανονικά τετράπλευρα, πεντάγωνα. Nα αναγνωρίζουν τις πλευρές, κορυφές και γωνίες ως επιμέρους στοιχεία των σχημάτων. Nα αναγνωρίζουν ισοπεριμετρικά σχήματα. Nα συνεργάζονται σε ομάδες των 4 για την επίτευξη μιας δραστηριότητας. πηγή: Μαθηματικά Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Περίφραξη ζωολογικού κήπου Βρίσκω σχήματα με ίση περίμετρο Σχηματίζω την περίμετρο   Βρίσκω την περίμετρο]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%83%cf%87%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%af%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%85%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%af%ce%b6%cf%89-%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%b9%ce%bc%ce%ad%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b5%ce%bc%ce%b2%ce%b1%ce%b4%ce%ac/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%85%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%af%ce%b6%cf%89-%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%b9%ce%bc%ce%ad%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b5%ce%bc%ce%b2%ce%b1%ce%b4%ce%ac/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Jan 2017 09:30:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[γεωμετρία]]></category>
		<category><![CDATA[εμβαδόν]]></category>
		<category><![CDATA[περίμετρος]]></category>
		<category><![CDATA[Σχεδιασμός παραλληλογράμμων χωρίς πλέγμα.]]></category>
		<category><![CDATA[Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10867</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Εμπέδωση των εννοιών του εμβαδού και της περιμέτρου. Υπολογισμό του εμβαδού ορθογωνίου παραλληλογράμμου. Σχεδιασμός παραλληλογράμμων χωρίς πλέγμα. Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά : να εμπεδώσουν τις έννοιες του εμβαδού και της περιμέτρου, να εξάγουν και να χρησιμοποιήσουν τον τύπο για τον υπολογισμό του εμβαδού του ορθογωνίου παραλληλογράμμου, να σχεδιάζουν επίπεδα σχήματα με περιορισμούς(δεδομένη περίμετρος, δεδομένο εμβαδόν, δεδομένο πλήθος ορθών γωνιών) χωρίς πλέγμα. πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου Φύλλο εργασίας 1 Φύλλο εργασίας 2  ]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%85%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%af%ce%b6%cf%89-%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%b9%ce%bc%ce%ad%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b5%ce%bc%ce%b2%ce%b1%ce%b4%ce%ac/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Μετρώ ευθύγραμμα τμήματα</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%cf%8e-%ce%b5%cf%85%ce%b8%cf%8d%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%bc%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%cf%8e-%ce%b5%cf%85%ce%b8%cf%8d%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%bc%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Apr 2014 06:30:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Μετρώ ευθύγραμμα τμήματα]]></category>
		<category><![CDATA[περίμετρος]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=3433</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να υπολογίζουν το μήκος διαδοχικών ευθύγραμμων τμημάτων. Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να : Χαράζουν ευθύγραμμα τμήματα με προϋποθέσεις Χρησιμοποιούν το χάρακα για να μετρούν το μήκος των πλευρών απλών γεωμετρικών σχημάτων Συνδέουν το όνομα του γεωμετρικού σχήματος με τον αριθμό των πλευρών ή των γωνιών του (π.χ. τετράπλευρο: 4 γωνίες, 4 πλευρές) Εργάζονται ομαδικά για την επίτευξη μίας δραστηριότητας πηγή: Μαθηματικά Β τάξη, βιβλίο δασκάλου ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο) Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο) Φύλλο εργασίας 2 ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Βρες την περίμετρο &#160; &#160;]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b5%cf%84%cf%81%cf%8e-%ce%b5%cf%85%ce%b8%cf%8d%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%bc%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
