<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>καρτέλες &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%CE%BA%CE%B1%CF%81%CF%84%CE%AD%CE%BB%CE%B5%CF%82/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Thu, 24 Jul 2025 15:02:32 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.3</generator>
	<item>
		<title>Ένα χελιδόνι</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%ad%ce%bd%ce%b1-%cf%87%ce%b5%ce%bb%ce%b9%ce%b4%cf%8c%ce%bd%ce%b9-3/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%ad%ce%bd%ce%b1-%cf%87%ce%b5%ce%bb%ce%b9%ce%b4%cf%8c%ce%bd%ce%b9-3/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 02 Dec 2016 15:55:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[ανάγνωση]]></category>
		<category><![CDATA[βίντεο]]></category>
		<category><![CDATA[Ένα χελιδόνι]]></category>
		<category><![CDATA[καρτέλες]]></category>
		<category><![CDATA[παιχνίδα]]></category>
		<category><![CDATA[Το γράμμα]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10377</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟΧΟΙ (Επεξεργασία του Ε,ε) Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης έλα Ο/η εκπαιδευτικός υποδεικνύει στα παιδιά τη λέξη έχει, την οποία μαθαίνουν ολικά. Πραγματοποιούνται προφορικές ασκήσεις για την καλύτερη κατανόησή του. Π.χ. Τι έχει η κασετίνα της Μαρίας;Τι έχει η τάξη; Τα παιδιά ερευνούν και οι απαντήσεις τους καταγράφονται σε κατάλογο. Ο κάθε μαθητής γράφει (σε κόλλα Α4)με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού μία πρόταση με το έχει και την εικονογραφεί. Όλες οι προτάσεις συγκεντρώνονται και δημιουργείται το βιβλίο με το έχει. Συμπληρώνουν στο Τ.Ε. την άσκηση 3 &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; Τα παιδιά δημιουργούν το βιβλίο του γράμματος. Προτείνεται να διαβαστεί στην τάξη το ποίημα &#8221; Η χελιδονοφωλιά&#8221; του Γιώργου Μαρίνου &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%ad%ce%bd%ce%b1-%cf%87%ce%b5%ce%bb%ce%b9%ce%b4%cf%8c%ce%bd%ce%b9-3/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%ad%ce%bd%ce%b1-%cf%87%ce%b5%ce%bb%ce%b9%ce%b4%cf%8c%ce%bd%ce%b9-3/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Χωρίς φως</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%87%cf%89%cf%81%ce%af%cf%82-%cf%86%cf%89%cf%82-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%87%cf%89%cf%81%ce%af%cf%82-%cf%86%cf%89%cf%82-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Dec 2016 18:44:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Α τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[βίντεο]]></category>
		<category><![CDATA[καρτέλες]]></category>
		<category><![CDATA[παιχνίδια]]></category>
		<category><![CDATA[παραμύθια]]></category>
		<category><![CDATA[Το γράμμα Φ]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<category><![CDATA[Χωρίς φως]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=10351</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟΧΟΙ (ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Φ,φ) Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης φως. Ορθογραφία: Το σύννεφο έφερε βροχή. &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. Ακολουθεί η δημιουργία του βιβλίου του γράμματος. Παιδιά και εκπαιδευτικός συζητούν για παραμύθια που γνωρίζουν από αφηγήσεις μελών της οικογένειάς τους. Συζητούν για τη σχέση των μύθων και των δοξασιών με την επιστημονική εξήγηση των καιρικών φαινομένων. Ζητείται από τα παιδιά να πληροφορηθούν από μέλη της οικογένειάς τους τοπικές παραδόσεις σε σχέση με τα καιρικά φαινόμενα και να τις αφηγηθούν στην τάξη. Ο/η εκπαιδευτικός διαβάζει ή αφηγείται το μύθο του Αιόλου. πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Το γράμμα Φ (έγχρωμο) Το γράμμα Φ (ασπρόμαυρο) Συλλαβική μέθοδος (Φ)(έγχρωμο) Συλλαβική μέθοδος &#8230; <a href="http://emathima.gr/%cf%87%cf%89%cf%81%ce%af%cf%82-%cf%86%cf%89%cf%82-2/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%87%cf%89%cf%81%ce%af%cf%82-%cf%86%cf%89%cf%82-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Καρτέλες &#8211; Εγκλίσεις</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%ba%ce%b1%cf%81%cf%84%ce%ad%ce%bb%ce%b5%cf%82-%ce%b5%ce%b3%ce%ba%ce%bb%ce%af%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%ba%ce%b1%cf%81%cf%84%ce%ad%ce%bb%ce%b5%cf%82-%ce%b5%ce%b3%ce%ba%ce%bb%ce%af%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 16 Sep 2016 12:03:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Καρτέλες]]></category>
		<category><![CDATA[Εγκλίσεις]]></category>
		<category><![CDATA[καρτέλες]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9024</guid>

					<description><![CDATA[&#160; &#160;]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%ba%ce%b1%cf%81%cf%84%ce%ad%ce%bb%ce%b5%cf%82-%ce%b5%ce%b3%ce%ba%ce%bb%ce%af%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ο χρόνος</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%bf-%cf%87%cf%81%cf%8c%ce%bd%ce%bf%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%bf-%cf%87%cf%81%cf%8c%ce%bd%ce%bf%cf%82/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 Jan 2014 17:35:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[εποχές]]></category>
		<category><![CDATA[ημέρες]]></category>
		<category><![CDATA[καρτέλες]]></category>
		<category><![CDATA[μήνες]]></category>
		<category><![CDATA[χρονική ακολουθία]]></category>
		<category><![CDATA[χρόνος]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=2825</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟΧΟΙ Μέσω του μαθήματος αυτού επιδιώκουμε την άσκηση των μαθητών ώστε να καταστούν ικανοί να: &#160; τοποθετούν στη σειρά τις διαδοχικές φάσεις της εξέλιξης γεγονότων μικρής και μεγάλης χρονικής διάρκειας εκτιμούν κατά προσέγγιση τη χρονική διάρκεια των γεγονότων χειρίζονται σωστά το ακόλουθο λεξιλόγιο, πάντοτε μέσα στο ανάλογο επικοινωνιακό πλαίσιο: &#8220;μέρα-νύχτα (ημερονύχτιο)&#8221;, &#8220;πρωί-μεσημέρι-απόγευμα-βράδυ&#8221;, &#8220;προχθές-χθες-σήμερα-αύριο-μεθαύριο&#8221;, &#8220;πριν-τώρα-μετά-ύστερα&#8221;, &#8220;νωρίς-νωρίτερα-αργά-αργότερα&#8221;, &#8220;χρόνος-έτος&#8221;, &#8220;ημέρες της εβδομάδας&#8221;, &#8220;μήνες&#8221;, &#8220;έτος&#8221; πηγή: βιβλίο δασκάλου, Μαθηματικά Α τάξης ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Φύλλο εργασίας 1 (έγχρωμο) Φύλλο εργασίας 1 (ασπρόμαυρο) Καρτέλες με τις ημέρες, τους μήνες και τις εποχές ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ       Η έννοια του χρόνου / jele.gr                      &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%bf-%cf%87%cf%81%cf%8c%ce%bd%ce%bf%cf%82/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%bf-%cf%87%cf%81%cf%8c%ce%bd%ce%bf%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Σύμβολα ανισότητας</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%83%cf%8d%ce%bc%ce%b2%ce%bf%ce%bb%ce%b1-%ce%b1%ce%bd%ce%b9%cf%83%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%83%cf%8d%ce%bc%ce%b2%ce%bf%ce%bb%ce%b1-%ce%b1%ce%bd%ce%b9%cf%83%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1%cf%82/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Oct 2013 12:53:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Διακόσμηση τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[Καρτέλες]]></category>
		<category><![CDATA[καρτέλες]]></category>
		<category><![CDATA[σύμβολα ανισότητας]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=2444</guid>

					<description><![CDATA[Πατήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να εκτυπώσετε έγχρωμες καρτέλες με τα σύμβολα της ανισότητας. Μπορείτε να τις πλαστικοποιήσετε και να διακοσμήσετε την τάξη σας. &#160; Καρτέλες ανισότητας: νάνος-γίγαντας Καρτέλες : σύμβολα ανισότητας]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%83%cf%8d%ce%bc%ce%b2%ce%bf%ce%bb%ce%b1-%ce%b1%ce%bd%ce%b9%cf%83%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
