<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>ιδιότητες του πολλαπλασιασμού &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%ce%b9%ce%b4%ce%b9%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b5%cf%82-%cf%84%ce%bf%cf%85-%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%bb%ce%b1%cf%80%ce%bb%ce%b1%cf%83%ce%b9%ce%b1%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%8d/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 13 Feb 2017 08:14:35 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=5.3.18</generator>
	<item>
		<title>Πολλαπλασιασμός δεκαδικών αριθμών</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%bb%ce%b1%cf%80%ce%bb%ce%b1%cf%83%ce%b9%ce%b1%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%cf%8e%ce%bd/</link>
				<comments>http://emathima.gr/%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%bb%ce%b1%cf%80%ce%bb%ce%b1%cf%83%ce%b9%ce%b1%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%cf%8e%ce%bd/#respond</comments>
				<pubDate>Mon, 13 Feb 2017 08:10:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[επιμερισμός ως προς την πρόσθεση και την αφαίρεση]]></category>
		<category><![CDATA[ιδιότητες του πολλαπλασιασμού]]></category>
		<category><![CDATA[να πολλαπλασιάζουν έναν δεκαδικό αριθμό με το 10 100 1.000]]></category>
		<category><![CDATA[Πολλαπλασιασμός δεκαδικών αριθμών]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=11052</guid>
				<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Κύριος διδακτικός στόχος Οι μαθητές να μπορούν να πολλαπλασιάζουν δεκαδικό αριθμό με δεκαδικό και φυσικό και να επαληθεύουν με διάφορους τρόπους Αναλυτικά, διερευνούμε αν οι μαθητές είναι ικανοί: να συμπληρώνουν ημιτελής πράξεις και να διορθώνουν λανθασμένους αλγόριθμους, να κάνουν πολλαπλασιασμούς δεκαδικού με δεκαδικό και να επαληθεύουν χρησιμοποιώντας τις ιδιότητες του πολλαπλασιασμού (επιμερισμός ως προς την πρόσθεση και την αφαίρεση), να πολλαπλασιάζουν έναν δεκαδικό αριθμό με το 10, 100, 1.000 κτλ., να υπολογίζουν γινόμενα κάνοντας εκτίμηση, να εργάζονται σε ομάδες των 2 ή των 4  για την επίτευξη μίας δραστηριότητας πηγή: Μαθηματικά Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ]]></description>
						<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%bb%ce%b1%cf%80%ce%bb%ce%b1%cf%83%ce%b9%ce%b1%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%cf%8e%ce%bd/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
							</item>
	</channel>
</rss>
