<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>ενέργεια &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%CE%B5%CE%BD%CE%AD%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CE%B1/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Thu, 29 Mar 2018 08:27:02 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.2</generator>
	<item>
		<title>Διαγωνίσματα Φυσικής  Ε τάξης</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Oct 2016 11:19:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Διαγωνίσματα Φυσικής Ε τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[ενέργεια]]></category>
		<category><![CDATA[ηλεκτρισμός]]></category>
		<category><![CDATA[ήχος]]></category>
		<category><![CDATA[θερμότητα]]></category>
		<category><![CDATA[μηχανική]]></category>
		<category><![CDATA[μίγματα]]></category>
		<category><![CDATA[πεπτικό σύστημα]]></category>
		<category><![CDATA[υλικά σώματα]]></category>
		<category><![CDATA[Φως]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9491</guid>

					<description><![CDATA[Υλικά σώματα Μίγματα Ενέργεια Πεπτικό σύστημα Θερμότητα Ηλεκτρισμός Φως Ήχος Μηχανική]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ενέργεια</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1-3/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1-3/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Oct 2016 14:51:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή]]></category>
		<category><![CDATA[διαγωνίσματα]]></category>
		<category><![CDATA[ενέργεια]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9349</guid>

					<description><![CDATA[                              Βιβλίο Μαθητή                            Τετράδιο Εργασιών                &#160; ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Να αποκτήσουν οι μαθητές γενικές γνώσεις για την ενέργεια και τις πηγές ενέργειας. Να γνωρίσουν το πετρέλαιο, τους ορυκτούς άνθρακες και το φυσικό αέριο ως πηγές ενέργειας και επιπλέον την προέλευση, την επεξεργασία, την μεταφορά, τις χρήσεις τους στη βιομηχανία και στα σπίτια μας, καθώς και την περιβαλλοντική ρύπανση που επιφέρουν, αντιδιαστέλλοντάς τις με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. πηγή: Φυσική Ε τάξη, βιβλίο δασκάλου &#160;]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1-3/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Διαγωνίσματα Φυσικής ΣΤ τάξης Δημοτικού</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Oct 2016 14:10:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Διαγωνίσματα]]></category>
		<category><![CDATA[Φυσική ΣΤ τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[Αναπαραγωγικό σύστημα]]></category>
		<category><![CDATA[Αναπνευστικό σύστημα]]></category>
		<category><![CDATA[Διαγωνίσματα Φυσικής ΣΤ τάξης Δημοτικού]]></category>
		<category><![CDATA[Έμβια- Άβια]]></category>
		<category><![CDATA[ενέργεια]]></category>
		<category><![CDATA[Ζώα]]></category>
		<category><![CDATA[Ηλεκτρομαγνητισμός]]></category>
		<category><![CDATA[θερμότητα]]></category>
		<category><![CDATA[Κυκλοφορικό σύστημα]]></category>
		<category><![CDATA[Μεταδοτικές Ασθένειες]]></category>
		<category><![CDATA[Οικοσυστήματα]]></category>
		<category><![CDATA[Οξέα- Βάσεις- Άλατα]]></category>
		<category><![CDATA[Φυτά]]></category>
		<category><![CDATA[Φως]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9340</guid>

					<description><![CDATA[Στη Φυσική επιδιώκεται οι µαθητές να έλθουν σε επαφή µε σύγχρονες ιδέες και θέµατα από το χώρο της Φυσικής, προσαρµοσµένα βέ­βαια στο επίπεδο νοητικής ανάπτυξης και τα ενδιαφέροντα των µαθητών κάθε βαθµίδας, χωρίς αυτό να είναι σε βάρος της επιστηµονικής εγκυρότητας. Ο εκπαιδευτικός, αξιοποιώντας σύγχρονα ευρήµατα της γνωστικής ψυχολογίας και της εκπαιδευτικής έρευνας, είναι δυνατόν, µε χρήση κατάλληλων δραστηριοτήτων: να βοηθήσει τον µαθητή να διακρίνει την ανεπάρκεια των απόψεών του για την ερµηνεία των φαινοµένων, να τον οδηγήσει στην οικοδόµηση και χρήση επιστηµονικών προτύπων-«µοντέλων» προκειµένου να περιγράψει, να ερµηνεύσει και να προβλέψει ορισµένα φυσικά φαινόµενα και διαδικασίες. Η προσέγγιση των παραπάνω στόχων αναµφισβήτητα διευκολύνεται από τη χρήση στην εκπαίδευση των &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ενέργεια</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1-2/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 24 Sep 2016 10:03:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή]]></category>
		<category><![CDATA[ενέργεια]]></category>
		<category><![CDATA[Φ.Ε.1 Η ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα]]></category>
		<category><![CDATA[Φ.Ε.2 Η ενέργεια αποθηκεύεται]]></category>
		<category><![CDATA[Φ.Ε.4 Η ενέργεια υποβαθμίζεται]]></category>
		<category><![CDATA[Φ.Ε.5 Τροφές και ενέργεια]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9190</guid>

					<description><![CDATA[Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή Φ.Ε.1 Η ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα Φ.Ε.2 Η ενέργεια αποθηκεύεται Φ.Ε.3 Η ενέργεια αλλάζει συνεχώς μορφή Φ.Ε.4 Η ενέργεια υποβαθμίζεται Φ.Ε.5 Τροφές και ενέργεια Σημείωση: Οι απαντήσεις είναι βασισμένες στο βιβλίο του δασκάλου]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ενέργεια</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 09 Feb 2014 17:16:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Φυσική Ε τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή]]></category>
		<category><![CDATA[ενέργεια]]></category>
		<category><![CDATA[μετατροπές ενέργειας]]></category>
		<category><![CDATA[μορφές ενέργειας]]></category>
		<category><![CDATA[πηγές ενέργειας]]></category>
		<category><![CDATA[Φ.Ε.1 Η ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα]]></category>
		<category><![CDATA[Φ.Ε.2 Η ενέργεια αποθηκεύεται]]></category>
		<category><![CDATA[Φ.Ε.3 Η ενέργεια αλλάζει συνεχώς μορφή]]></category>
		<category><![CDATA[Φ.Ε.4 Η ενέργεια υποβαθμίζεται]]></category>
		<category><![CDATA[Φ.Ε.5 Τροφές και ενέργεια]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=3061</guid>

					<description><![CDATA[                Βιβλίο μαθητή                       Τετράδιο εργασιών                      Βιβλίο δασκάλου &#160; ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Να αποκτήσουν οι μαθητές βασικές γνώσεις για την ενέργεια, τις πηγές της, για τις διάφορες μορφές της καθώς και για τις μετατροπές της. ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Να αναφέρουν οι μαθητές ότι η ενέργεια μπορεί να έχει διάφορες μορφές. Να εξηγήσουν οι μαθητές ότι η ενέργεια μπορεί να αποθηκεύεται και να αναφέρουν διάφορες πηγές ενέργειας. Να εξηγήσουν οι μαθητές ότι η ενέργεια μπορεί να μετατρέπεται από μία μορφή σε μία άλλη. Να αναφέρουν οι μαθητές πως &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>3</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
