<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Διαίρεση ακεραίου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%af%cf%81%ce%b5%cf%83%ce%b7-%ce%b1%ce%ba%ce%b5%cf%81%ce%b1%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%b5-%ce%b1%ce%ba%ce%ad%cf%81%ce%b1%ce%b9%ce%bf-%ce%bc%ce%b5-%cf%80%ce%b7%ce%bb%ce%af%ce%ba/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 13 Feb 2017 08:26:59 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=5.3.18</generator>
	<item>
		<title>Διαίρεση ακεραίου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%af%cf%81%ce%b5%cf%83%ce%b7-%ce%b1%ce%ba%ce%b5%cf%81%ce%b1%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%b5-%ce%b1%ce%ba%ce%ad%cf%81%ce%b1%ce%b9%ce%bf-%ce%bc%ce%b5-%cf%80%ce%b7%ce%bb%ce%af%ce%ba/</link>
				<comments>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%af%cf%81%ce%b5%cf%83%ce%b7-%ce%b1%ce%ba%ce%b5%cf%81%ce%b1%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%b5-%ce%b1%ce%ba%ce%ad%cf%81%ce%b1%ce%b9%ce%bf-%ce%bc%ce%b5-%cf%80%ce%b7%ce%bb%ce%af%ce%ba/#respond</comments>
				<pubDate>Mon, 13 Feb 2017 08:26:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Διαίρεση ακεραίου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=11064</guid>
				<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Κύριος διδακτικός στόχος Οι μαθητές να μπορούν να κάνουν διαιρέσεις ακεραίων με ακεραίους που δίνουν πηλίκο δεκαδικό αριθμό και να επαληθεύουν με πολλαπλασιασμό Αναλυτικά, διερευνούμε αν οι μαθητές είναι ικανοί: να κάνουν διαιρέσεις ακεραίου με ακέραιο με πηλίκο δεκαδικό αριθμό και να επαληθεύουν χρησιμοποιώντας τις ιδιότητες της διαίρεσης (επιμερισμός ως προς την πρόσθεση και την αφαίρεση) να διαιρούν έναν ακέραιο με 10, 100, 1.000 κτλ. βρίσκοντας πηλίκο δεκαδικό αριθμό. να λύνουν προβλήματα κάνοντας υπολογισμούς πρώτα με εκτίμηση και στη συνέχεια με ακρίβεια να συμπληρώνουν ημιτελείς πράξεις και να διορθώνουν λανθασμένους αλγορίθμους (διαίρεσης) να εργάζονται σε ομάδες των 2 ή των 4  για την επίτευξη μίας δραστηριότητας πηγή: Μαθηματικά &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%af%cf%81%ce%b5%cf%83%ce%b7-%ce%b1%ce%ba%ce%b5%cf%81%ce%b1%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%b5-%ce%b1%ce%ba%ce%ad%cf%81%ce%b1%ce%b9%ce%bf-%ce%bc%ce%b5-%cf%80%ce%b7%ce%bb%ce%af%ce%ba/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
						<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%af%cf%81%ce%b5%cf%83%ce%b7-%ce%b1%ce%ba%ce%b5%cf%81%ce%b1%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%b5-%ce%b1%ce%ba%ce%ad%cf%81%ce%b1%ce%b9%ce%bf-%ce%bc%ce%b5-%cf%80%ce%b7%ce%bb%ce%af%ce%ba/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
							</item>
	</channel>
</rss>
