<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Δεκαδικοί αριθμοί – Δεκαδικά κλάσματα &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%CE%B4%CE%B5%CE%BA%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%AF-%CE%B1%CF%81%CE%B9%CE%B8%CE%BC%CE%BF%CE%AF-%CE%B4%CE%B5%CE%BA%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE%BA%CE%BB%CE%AC%CF%83%CE%BC%CE%B1%CF%84/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Thu, 07 Dec 2017 16:59:44 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.2</generator>
	<item>
		<title>Δεκαδικοί αριθμοί – Δεκαδικά κλάσματα</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%ce%af-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%ba%ce%bb%ce%ac%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%ce%af-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%ba%ce%bb%ce%ac%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Feb 2017 07:39:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[ακέραιο]]></category>
		<category><![CDATA[δεκαδικό αριθμό]]></category>
		<category><![CDATA[δεκαδικό κλάσμα]]></category>
		<category><![CDATA[Δεκαδικοί αριθμοί – Δεκαδικά κλάσματα]]></category>
		<category><![CDATA[με διαίρεση]]></category>
		<category><![CDATA[συμμιγή]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=11033</guid>

					<description><![CDATA[ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Κύριος διδακτικός στόχος Οι μαθητές  να εκφράζουν έναν αριθμό με πολλές μορφές: ακέραιο, συμμιγή, δεκαδικό κλάσμα, δεκαδικό αριθμό, με διαίρεση Αναλυτικά, διερευνούμε αν οι μαθητές είναι ικανοί: να διαβάζουν, να γράφουν και να διακρίνουν την αξία θέσης κάθε ψηφίου σε ένα δεκαδικό αριθμό χρησιμοποιώντας τα δεκαδικά κλάσματα, να συσχετίζουν το δεκαδικό αριθμό και το δεκαδικό κλάσμα κάθε φορά με τη μονάδα της αναφοράς, να προσθέτουν δεκαδικά κλάσματα αφού τα μετατρέψουν (χωρίς τεχνική) σε ισοδύναμα δεκαδικά κλάσματα ή δεκαδικούς αριθμούς  (οπότε τα μηδενικά στο τέλος του δεκαδικού μέρους δεν αλλάζουν την αξία του δεκαδικού αριθμού) να εργάζονται σε ομάδες των 2 ή των 4  για την επίτευξη μίας δραστηριότητας &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%ce%af-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%ba%ce%bb%ce%ac%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%ce%af-%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%ba%ce%bb%ce%ac%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Μαθηματικά Ε τάξης</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Feb 2017 08:47:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Eπίλυση προβλημάτων]]></category>
		<category><![CDATA[Iσοδύναμα κλάσματα]]></category>
		<category><![CDATA[Iσοεμβαδικά σχήματα]]></category>
		<category><![CDATA[Kαθετότητα - ύψη τριγώνου]]></category>
		<category><![CDATA[Kοινά Πολλαπλάσια E.K.Π.]]></category>
		<category><![CDATA[Mονάδες μέτρησης μήκους: μετατροπές (α)]]></category>
		<category><![CDATA[O κύκλος]]></category>
		<category><![CDATA[Oι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000]]></category>
		<category><![CDATA[Yπενθύμιση - Oι αριθμοί μέχρι το 1.000.000]]></category>
		<category><![CDATA[Yπενθύμιση Δ' Tάξης]]></category>
		<category><![CDATA[Yπολογισμοί με μεγάλους αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[Αναγωγή στη δεκαδική κλασματική μονάδα]]></category>
		<category><![CDATA[Αξία θέσης ψηφίου στους μεγάλους αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[Αξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[Αξιολόγηση πληροφοριών σε ένα πρόβλημα]]></category>
		<category><![CDATA[Αξιολόγηση πληροφοριών-διόρθωση προβλήματος]]></category>
		<category><![CDATA[Γεωμετρικά σχήματα - περίμετρος]]></category>
		<category><![CDATA[Γνωριμία με τους αριθμούς 1.000.000.000 και άνω]]></category>
		<category><![CDATA[Γρήγοροι πολλαπλασιασμοί και διαιρέσεις με 10]]></category>
		<category><![CDATA[Δεκαδικά κλάσματα – δεκαδικοί αριθμοί]]></category>
		<category><![CDATA[Δεκαδικοί αριθμοί – Δεκαδικά κλάσματα]]></category>
		<category><![CDATA[Διαίρεση μέτρησης σε ομώνυμα κλάσματα]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχείριση αριθμών]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχείριση γεωμετρικών σχημάτων – Συμμετρία]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχείριση πληροφορίας- Σύνθετα προβλήματα]]></category>
		<category><![CDATA[Είδη γωνιών]]></category>
		<category><![CDATA[Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες]]></category>
		<category><![CDATA[Είδη τριγώνων ως προς τις πλευρές]]></category>
		<category><![CDATA[Εμβαδόν τετραγώνου- ορθ. παρ/μου - ορθ. τριγώνου]]></category>
		<category><![CDATA[Έννοια του Ποσοστού]]></category>
		<category><![CDATA[Η έννοια της στρογγυλοποίησης]]></category>
		<category><![CDATA[κλασματικές μονάδες]]></category>
		<category><![CDATA[Κριτήρια διαιρετότητας του 2 του 5 και του 10]]></category>
		<category><![CDATA[Μετατροπή κλάσματος σε δεκαδικό]]></category>
		<category><![CDATA[Μονάδες μέτρησης μήκους: μετατροπές (β)]]></category>
		<category><![CDATA[Μονάδες μέτρησης χρόνου - Μετατροπές]]></category>
		<category><![CDATA[Πολλαπλασιασμός δεκαδικών αριθμών]]></category>
		<category><![CDATA[Πολλαπλασιασμός κλασμάτων – Αντίστροφοι αριθμοί]]></category>
		<category><![CDATA[προβλήματα γεωμετρίας]]></category>
		<category><![CDATA[Προβλήματα γεωμετρίας (α)]]></category>
		<category><![CDATA[Προβλήματα με δεκαδικούς]]></category>
		<category><![CDATA[Προβλήματα με ποσοστά]]></category>
		<category><![CDATA[Προβλήματα με συμμιγείς]]></category>
		<category><![CDATA[Πρόσθεση και αφαίρεση ετερώνυμων κλασμάτων]]></category>
		<category><![CDATA[Σμίκρυνση – Μεγέθυνση]]></category>
		<category><![CDATA[Στατιστική – Μέσος όρος]]></category>
		<category><![CDATA[Στρατηγικές διαχείρισης αριθμών]]></category>
		<category><![CDATA[Στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων]]></category>
		<category><![CDATA[Σύνθετα προβλήματα - Επαλήθευση]]></category>
		<category><![CDATA[Σύνθετα προβλήματα-Συνδυάζοντας πληροφορίες (α)]]></category>
		<category><![CDATA[Σύνθετα προβλήματα–Συνδυάζοντας πληροφορίες (β)]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=11005</guid>

					<description><![CDATA[Εδώ θα βρείτε εποπτικό υλικό και εξαιρετικά φύλλα εργασίας ανά μάθημα για τα μαθηματικά της Β τάξης. Πρόκειται για υποστηρικτικό υλικό προσαρμοσμένο στο αναλυτικό πρόγραμμα των σχολικών βιβλίων και ενδείκνυται και για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. 1η Ενότητα 1.1 Yπενθύμιση Δ&#8217; Tάξης 1.2 Yπενθύμιση &#8211; Oι αριθμοί μέχρι το 1.000.000 1.3 Oι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000 1.4 Αξία θέσης ψηφίου στους μεγάλους αριθμούς 1.5 Yπολογισμοί με μεγάλους αριθμούς 1.6 Eπίλυση προβλημάτων 2η Ενότητα 2.7 Δεκαδικοί αριθμοί – Δεκαδικά κλάσματα 2.8 Δεκαδικά κλάσματα – δεκαδικοί αριθμοί 2.9 Αξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς 2.10 Προβλήματα με δεκαδικούς 2.11 Η έννοια της στρογγυλοποίησης 2.12 Πολλαπλασιασμός δεκαδικών αριθμών 2.13 Διαίρεση ακεραίου με ακέραιο &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
