<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>δεκάδα και εκατοντάδα &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%ce%b4%ce%b5%ce%ba%ce%ac%ce%b4%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b5%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%bf%ce%bd%cf%84%ce%ac%ce%b4%ce%b1/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 27 Aug 2018 18:08:28 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=5.3.18</generator>
	<item>
		<title>Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 10.000</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%87%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%af%ce%b6%ce%bf%ce%bc%ce%b1%ce%b9-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%cf%8d%cf%82-%cf%89%cf%82-%cf%84%ce%bf-10-000/</link>
				<comments>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%87%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%af%ce%b6%ce%bf%ce%bc%ce%b1%ce%b9-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%cf%8d%cf%82-%cf%89%cf%82-%cf%84%ce%bf-10-000/#respond</comments>
				<pubDate>Sun, 23 Oct 2016 08:56:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[δεκάδα και εκατοντάδα]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 10.000]]></category>
		<category><![CDATA[διπλάσιο και το τριπλάσιο]]></category>
		<category><![CDATA[Λύσεις του Βιβλίου του Μαθητή]]></category>
		<category><![CDATA[Λύσεις του Τετραδίου Εργασιών]]></category>
		<category><![CDATA[το τετραπλάσιο και το μισό των φυσικών αριθμών]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9527</guid>
				<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ   ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Διαχείριση φυσικών αριθμών: νοεροί υπολογισμοί και εκτιμήσεις Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά : να αναλύουν αθροιστικά τους αριθμούς και να αξιοποιούν την ανάλυση για να κάνουν υπολογισμούς να βρίσκουν το διπλάσιο και το τριπλάσιο, το τετραπλάσιο και το μισό των φυσικών αριθμών να βρίσκουν την πιο κοντινή δεκάδα και εκατοντάδα σε έναν φυσικό αριθμό να αξιοποιούν το παραπάνω για να εκτιμήσουν αποτελέσματα πράξεων να χρησιμοποιούν την αριθμογραμμή ως εποπτικό εργαλείο για υπολογισμούς πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου   Φύλλα εργασίας]]></description>
						<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%87%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%af%ce%b6%ce%bf%ce%bc%ce%b1%ce%b9-%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b8%ce%bc%ce%bf%cf%8d%cf%82-%cf%89%cf%82-%cf%84%ce%bf-10-000/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
							</item>
	</channel>
</rss>
