<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>αξιολόγηση &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/tag/%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 25 Sep 2017 14:58:55 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.1</generator>
	<item>
		<title>Αξιολογώ και οργανώνω πληροφορίες</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%cf%8e-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%bf%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bd%cf%8e%ce%bd%cf%89-%cf%80%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%af%ce%b5%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%cf%8e-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%bf%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bd%cf%8e%ce%bd%cf%89-%cf%80%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%af%ce%b5%cf%82/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 02 Nov 2016 08:00:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[αξιολόγηση]]></category>
		<category><![CDATA[Αξιολογώ και οργανώνω πληροφορίες]]></category>
		<category><![CDATA[Απαντήσεις στις ασκήσεις του βιβλίου]]></category>
		<category><![CDATA[Διαχείριση προβλήματος]]></category>
		<category><![CDATA[Διερεύνηση περιπτώσεων]]></category>
		<category><![CDATA[οργάνωση και αξιοποίηση πληροφοριών]]></category>
		<category><![CDATA[Προβλήματα με περισσότερες από μία λύσεις.]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9666</guid>

					<description><![CDATA[ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ Διαχείριση προβλήματος. Αξιολόγηση, οργάνωση και αξιοποίηση πληροφοριών. Προβλήματα με περισσότερες από μία λύσεις. Διερεύνηση περιπτώσεων Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά : να αξιολογούν τις πληροφορίες που τους δίνονται σε ένα πρόβλημα και να διακρίνουν τις περιπτώσεις που τα στοιχεία είναι ελλιπή ή περιττά, να αποκωδικοποιούν πληροφορίες που δίνονται από διαφορετικές πηγές (κείμενο, εικόνα, πίνακα, διάγραμμα), να οργανώνουν τις πληροφορίες του προβλήματος σε πίνακα ή σε ένα πρόχειρο σχεδιάγραμμα (στρατηγική επίλυσης προβλήματος) να αξιοποιούν πληροφορίες για να θέσουν δικά τους ερωτήματα σε ένα πρόβλημα, να ελέγχουν το αποτέλεσμά τους, να κατανοήσουν ότι δεν έχουν όλα τα προβλήματα μία μόνο &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%cf%8e-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%bf%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bd%cf%8e%ce%bd%cf%89-%cf%80%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%af%ce%b5%cf%82/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%cf%8e-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%bf%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bd%cf%8e%ce%bd%cf%89-%cf%80%ce%bb%ce%b7%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%af%ce%b5%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Διαγωνίσματα Μαθηματικών Β τάξης</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b2-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b2-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Oct 2016 10:55:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[1.2 Φτιάχνω αριθμούς μέχρι το 100 και τους συγκρίνω]]></category>
		<category><![CDATA[1.3 Λύνω προβλήματα με ζωγραφική και παιχνίδια]]></category>
		<category><![CDATA[1.4 Μετρώ με εκατοστόμετρα]]></category>
		<category><![CDATA[1.5 Λύνω προβλήματα: Τα βήματα που ακολουθώ]]></category>
		<category><![CDATA[1.8 Ανακαλύπτω τη συμμετρία γύρω μου]]></category>
		<category><![CDATA[10]]></category>
		<category><![CDATA[2.10 Φτιάχνω διψήφιους αριθμούς με προϋποθέσεις]]></category>
		<category><![CDATA[2.11 Γνωρίζω καλύτερα τα κέρματα του ευρώ]]></category>
		<category><![CDATA[2.12 Υπολογίζω τα ρέστα]]></category>
		<category><![CDATA[2.13 Γνωρίζω καλύτερα τα γεωμετρικά στερεά]]></category>
		<category><![CDATA[2.14 Φτιάχνω γεωμετρικά σχήματα]]></category>
		<category><![CDATA[2.15 Μετρώ ευθύγραμμα τμήματα]]></category>
		<category><![CDATA[2.9 Βρίσκω το μισό και το διπλάσιο στους αριθμούς 0-100]]></category>
		<category><![CDATA[20]]></category>
		<category><![CDATA[3.16 Γνωρίζω καλύτερα τα γεωμετρικά μοτίβα]]></category>
		<category><![CDATA[3.17 Υπολογίζω με πολλούς τρόπους μέχρι το 100-Εισαγωγή στην προπαίδεια]]></category>
		<category><![CDATA[3.18 Φτιάχνω διψήφιους αριθμούς με πρόσθεση ίδιων ή διαφορετικών αριθμών]]></category>
		<category><![CDATA[3.19 Γνωρίζω τα αριθμητικά μοτίβα. Εισαγωγή στην προπαίδεια]]></category>
		<category><![CDATA[3.20 Ελέγχω]]></category>
		<category><![CDATA[3.21 Λύνω σύνθετα προβλήματα (α)]]></category>
		<category><![CDATA[3.22 Αναλύω τους αριθμούς μέχρι το 100. Εισαγωγή στην προπαίδεια]]></category>
		<category><![CDATA[3.23 Υπολογίζω με πολλούς τρόπους: Το συμπλήρωμα του 100]]></category>
		<category><![CDATA[4.24 Βρίσκω την προπαίδεια του 10 και του 5]]></category>
		<category><![CDATA[4.25 Βρίσκω την προπαίδεια του 2 και του 4]]></category>
		<category><![CDATA[4.26 Βρίσκω την προπαίδεια του 8]]></category>
		<category><![CDATA[4.27 Βρίσκω την προπαίδεια το 7]]></category>
		<category><![CDATA[4.28 Βρίσκω την προπαίδεια του 3 και του 6]]></category>
		<category><![CDATA[4.29 Βρίσκω την προπαίδεια του 9 και του 11]]></category>
		<category><![CDATA[5.30 Μοιράζομαι δίκαια με τους φίλους μου]]></category>
		<category><![CDATA[5.31 Καλύπτω επιφάνειες]]></category>
		<category><![CDATA[5.32 Μετρώ τον χρόνο που πέρασε]]></category>
		<category><![CDATA[5.33 Γνωρίζω καλύτερα τις μονάδες μέτρησης του χρόνου Επαναληπτικό – Κεφάλαια 29-33]]></category>
		<category><![CDATA[50 και 100 ευρώ]]></category>
		<category><![CDATA[6. 37 Λύνω σύνθετα προβλήματα (β)]]></category>
		<category><![CDATA[6.34 Υπολογίζω ένα αποτέλεσμα κάνοντας κάθετη πρόσθεση με κρατούμενο]]></category>
		<category><![CDATA[6.35 Υπολογίζω ένα αποτέλεσμα κάνοντας κάθετη αφαίρεση με δανεικό (α)]]></category>
		<category><![CDATA[6.36 Υπολογίζω ένα αποτέλεσμα και ελέγχω με κάθετη αφαίρεση με δανεικό]]></category>
		<category><![CDATA[6.38 Μετρώ το βάρος]]></category>
		<category><![CDATA[6.39 Μετρώ το βάρος: Το κιλό και το γραμμάριο (β)]]></category>
		<category><![CDATA[6.40 Γνωρίζω τα χαρτονομίσματα 5]]></category>
		<category><![CDATA[7.41 Γνωρίζω τους αριθμούς μέχρι το 1.000]]></category>
		<category><![CDATA[7.42 Γνωρίζω το μέτρο]]></category>
		<category><![CDATA[7.43 Φτιάχνω τριψήφιους αριθμούς και τους συγκρίνω]]></category>
		<category><![CDATA[7.44 Λύνω προβλήματα με μεγάλους αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[8.45 Λύνω σύνθετα προβλήματα (γ)]]></category>
		<category><![CDATA[8.46 Λύνω προβλήματα: Στρατηγικές νοερών υπολογισμών (α)]]></category>
		<category><![CDATA[8.47 Διαβάζω το ρολόι: Η ώρα “ακριβώς”]]></category>
		<category><![CDATA[8.48 Διαβάζω το ρολόι: Η ώρα “και μισή”]]></category>
		<category><![CDATA[8.49 Λύνω σύνθετα προβλήματα (δ): Η εκτίμηση στους υπολογισμούς]]></category>
		<category><![CDATA[8.50 Λύνω προβλήματα: Στρατηγικές νοερών υπολογισμών (β) Επαναληπτικό-Κεφάλαια 45-50]]></category>
		<category><![CDATA[9.51 Αναγνωρίζω τις κάθετες ευθείες]]></category>
		<category><![CDATA[9.52 Αναγνωρίζω τις παράλληλες ευθείες]]></category>
		<category><![CDATA[9.53 Λύνω και φτιάχνω σύνθετα προβλήματα (ε)]]></category>
		<category><![CDATA[9.54 Αναγνωρίζω τους τετραψήφιους αριθμούς]]></category>
		<category><![CDATA[αξιολόγηση]]></category>
		<category><![CDATA[Διαγωνίσματα Μαθηματικών Β τάξης]]></category>
		<category><![CDATA[διορθώνω και συμπληρώνω προβλήματα]]></category>
		<category><![CDATA[ενότητα 3]]></category>
		<category><![CDATA[Ενότητα 4]]></category>
		<category><![CDATA[Ενότητα 5]]></category>
		<category><![CDATA[Ενότητα 6]]></category>
		<category><![CDATA[Ενότητα 7]]></category>
		<category><![CDATA[Ενότητα 8]]></category>
		<category><![CDATA[Ενότητα 9]]></category>
		<category><![CDATA[επαναληπτικά φυλλάδια]]></category>
		<category><![CDATA[Επαναληπτικό – Κεφάλαια 24-28]]></category>
		<category><![CDATA[Επαναληπτικό – Κεφάλαια 9-15]]></category>
		<category><![CDATA[επαναληπτικό κεφάλαια 1 - 8]]></category>
		<category><![CDATA[Επαναληπτικό- Κεφάλαια 41-44]]></category>
		<category><![CDATA[Επαναληπτικό-Κεφάλαια 16-23]]></category>
		<category><![CDATA[Επαναληπτικό-Κεφάλαια 34-39]]></category>
		<category><![CDATA[μαθηματικά]]></category>
		<category><![CDATA[τεστ]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9442</guid>

					<description><![CDATA[1ο Διαγώνισμα (Κεφάλαια 1-8) 2ο Διαγώνισμα (Κεφάλαια 9-15) 3ο Διαγώνισμα (Κεφάλαια 16-23) 4ο Διαγώνισμα (Κεφάλαια 24-28) 5ο Διαγώνισμα (Κεφάλαια 29-33) 6ο Διαγώνισμα (Κεφάλαια 34-40) 7ο Διαγώνισμα (Κεφάλαια 41-44) 8ο Διαγώνισμα (Κεφάλαια 41-50) 9ο Διαγώνισμα (Κεφάλαια 51-54)   ]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b2-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Διδακτικές προσεγγίσεις και πρακτικές για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b5%ce%b3%ce%b3%ce%af%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%cf%81%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b5%ce%b3%ce%b3%ce%af%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%cf%81%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 Feb 2013 16:31:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Επιμορφωτικό υλικό]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθησιακές δυσκολίες]]></category>
		<category><![CDATA[αξιολόγηση]]></category>
		<category><![CDATA[δυσλεξία]]></category>
		<category><![CDATA[μαθησιακές δυσκολίες]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.wordpress.com/?p=991</guid>

					<description><![CDATA[Στο βιβίο Διδακτικές προσεγγίσεις και πρακτικές για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες (Σουζάνα Παντελιάδου, Φαίη Αντωνίου, 2008) παρουσιάζονται θεωρητικές και πρακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων, έτσι ώστε να απαντώνται ερωτήματα εκπαιδευτικών από τις διαφορετικές ειδικότητες που θα συμμετέχουν.]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%b5%ce%b3%ce%b3%ce%af%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%cf%81%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Εφαρμογές διδακτικής αξιολόγησης και μαθησιακής διαδικασίας</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b5%cf%86%ce%b1%cf%81%ce%bc%ce%bf%ce%b3%ce%ad%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7%cf%82-%ce%ba%ce%b1/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b5%cf%86%ce%b1%cf%81%ce%bc%ce%bf%ce%b3%ce%ad%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7%cf%82-%ce%ba%ce%b1/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 Feb 2013 16:28:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Επιμορφωτικό υλικό]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθησιακές δυσκολίες]]></category>
		<category><![CDATA[αξιολόγηση]]></category>
		<category><![CDATA[δυσλεξία]]></category>
		<category><![CDATA[μαθησιακές δυσκολίες]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.wordpress.com/?p=989</guid>

					<description><![CDATA[Το βιβλίο με τίτλο Εφαρμογές διδακτικής αξιολόγησης και μαθησιακής διαδικασίας (Σουζάνα Παντελιάδου, Αντωνία Πατσιοδήμου, 2007) περιλαμβάνει πρωτόκολλα παρατήρησης και αξιολόγησης των μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες και των δεξιοτήτων τους, συνοδευόμενο με οδηγίες, επεξηγήσεις και προσυμπληρωμένα πρωτόκολλα case studies, για την καλύτερη κατανόηση των προβλημάτων στη διάρκεια των τριών μηνών μεταξύ της πρώτης και της δεύτερης φάσης της επιμόρφωσης. Τα πρωτόκολλα αφορούν τόσο σε γνωστικά, όσο και σε κοινωνικο-συναισθηματικά προβλήματα και έχουν ως στόχο την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών στα ουσιώδη προβλήματα και στην υποστήριξή τους στην ερμηνεία των προβλημάτων αυτών.]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b5%cf%86%ce%b1%cf%81%ce%bc%ce%bf%ce%b3%ce%ad%cf%82-%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7%cf%82-%ce%ba%ce%b1/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Φωνολογικά παρώνυμα</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%86%cf%89%ce%bd%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%80%ce%b1%cf%81%cf%8e%ce%bd%cf%85%ce%bc%ce%b1/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%cf%86%cf%89%ce%bd%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%80%ce%b1%cf%81%cf%8e%ce%bd%cf%85%ce%bc%ce%b1/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 30 Jan 2013 15:30:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<category><![CDATA[Γραμματική]]></category>
		<category><![CDATA[ανάγνωση]]></category>
		<category><![CDATA[αξιολόγηση]]></category>
		<category><![CDATA[άσκηση]]></category>
		<category><![CDATA[Β τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[Γ τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[γράμματα. γλώσσα]]></category>
		<category><![CDATA[γραμματική]]></category>
		<category><![CDATA[γρήγορη ανάγνωση]]></category>
		<category><![CDATA[Δ τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[δυσλεξία]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθησιακές δυσκολίες]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<category><![CDATA[φωνολογικά παρώνυμα]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.wordpress.com/?p=712</guid>

					<description><![CDATA[Η παρακάτω άσκηση παρουσιάζει φωνολογικά παρώνυμα. Το παιδί παροτρύνεται στην αξιολόγηση των γραφημάτων και στην ανακάλυψη της δομής των λέξεων αυτών, έτσι ώστε να κατακτήσει το μηχανισμό της γρήγορης ανάγνωσης και της αναγνώρισης των λέξεων. Ζητάμε λοιπόν από το παιδί να διαλέξει τη λέξη που νοηματοδοτεί την πρόταση. Η άσκηση βοηθά το παιδί να διακρίνει την ηχητική διαφορά των φωνημάτων στην αρχή ή στο μέσον της λέξης, ενώ ταυτόχρονα εξασκείται στην ορθογραφία. Επίσης, το βοηθά να αντιληφθεί ότι η προσθήκη, η αφαίρεση ή η αντικατάσταση ενός γράμματος αλλάζει την έννοια της λέξης. Φωνολογικά παρώνυμα]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%86%cf%89%ce%bd%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%80%ce%b1%cf%81%cf%8e%ce%bd%cf%85%ce%bc%ce%b1/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
