ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Κύριος διδακτικός στόχος

Oι μαθητές θα πρέπει να εφαρμόζουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απέκτησαν σε προβλήματα γεωμετρίας.
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί:

• Nα λύνουν προβλήματα καθημερινής ζωής που απαιτούν γνώσεις γεωμετρίας.
• Nα συνδυάζουν πληροφορίες που δίνει ένα σύνθετο γεωμετρικό σχήμα προκειμένου να οδηγηθούν στην επίλυσή του.
• Nα περιγράφουν και να κρίνουν τα βήματα της πορείας κατασκευής ενός σύνθετου γεωμετρικού σχήματος.
• Nα κατασκευάζουν το συμμετρικό ενός σχήματος ως προς άξονα σε τετραγωνισμένο
  χαρτί.
• Nα κατασκευάζουν γεωμετρικά σχήματα με προϋποθέσεις.
• Nα συνεργάζονται σε ομάδες των 4 για την επίτευξη μιας δραστηριότητας.

πηγή: Μαθηματικά Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου
Continue reading →

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Κύριος διδακτικός στόχος

Oι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να αξιολογούν και να συνδυάζουν τις πληροφορίες ενός προβλήματος προκειμένου να επιλέξουν την πιο σύντομη
στρατηγική επίλυσής του.
Αναλυτικά οι μαθητές θα πρέπει να είναι ικανοί:

• Nα αποκωδικοποιούν πληροφορίες που δίνονται με εικόνα, σχήμα, πίνακα ή κανόνες παιχνιδιού.
• Nα ερευνούν τις σχέσεις των επιμέρους γεωμετρικών σχημάτων που σχηματίζουν ένα σύνθετο γεωμετρικό σχήμα.
• Nα αναπτύσσουν στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων γεωμετρίας εφαρμόζοντας τις
  κατάλληλες για κάθε περίπτωση γνώσεις εύρεσης του εμβαδού μιας επιφάνειας (ανάλυση
  σε απλούστερα γεωμετρικά σχήματα, χρήση της συμμετρίας, τεχνικές).
• Nα παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους με σαφήνεια τον τρόπο σκέψης τους (εξήγηση
  μιας λύσης που σκέφτηκαν).
• Nα συνεργάζονται σε ομάδες των 4 για την επίτευξη μιας δραστηριότητας.

πηγή: Μαθηματικά Ε τάξης, βιβλίο δασκάλου
Continue reading →