Μόνος στο σκοτάδι

Posted on December 1, 2016 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
ΣΤΟΧΟΙ (ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ Δ,δ)

Γίνεται ανάλυση και σύνθεση της λέξης σανίδα.

Ορθογραφία: Ένα δώρο για το κουτάβι.

…………………………………………………………………………………………………………………..

Τα παιδιά προχωρούν στη δημιουργία του γράμματος.
Οι μαθητές συζητούν δικές τους εμπειρίες από διακοπή ρεύματος. Πως αισθάνονται; Ποιες λύσεις φωτισμού βρίσκουν; Ποιες συσκευές δε λειτουργούν;Τι θα συνέβαινε αν δεν υπήρχε ρεύμα; Καταγράφουν και εικονογραφούν τις προτάσεις τους. Π.χ. θα έπλενα τα ρούχα στο ποτάμι, θα μαγείρευα στη φωτιά κτλ.

πηγή: Γλώσσα Α τάξης, βιβλίο δασκάλου
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το γράμμα Δ

Συλλαβική μέθοδος (Δ)

καρτέλες: Δα Δε Δη Δο

Καρτέλα με το Δ Δέλτα

Φυλλάδιο_Δδ πηγή: http://prwtokoudouni.weebly.com/

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΑΜΒΛΥΩΠΕΣ

Μόνος στο σκοτάδι (για αμβλύωπες)

Συλλαβική μέθοδος (Δ) (για αμβλύωπες)

Το γράμμα Δ (για αμβλύωπες)

Προτάσεις με το Δ

•Ο Δήμος μου έδωσε το τόπι.

•Η Τασία πήρε το ποδήλατο του Θοδωρή.

•Ο οδηγός έπιασε το τιμόνι.

•Ο Τάκης πήρε ένα δέμα με δώρα.

•Η Δανάη πήγε περίπατο στη θάλασσα.

•Τώρα θα δούμε τηλεόραση!

•Εγώ δεν θέλω παγωτό τώρα!

•Μου έδωσε δέκα καραμέλες.

•Ο Δήμος άκουσε το παραμύθι της γιαγιάς.

•Ο Θωμάς πήγε διακοπές στο νησί.

•Δώσε το δώρο στην Αθανασία.

•Ο Θοδωρής ήθελε ένα παραμύθι.

και μερικά ωραία βιντεάκια….

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

Το γράμμα Δ

πηγή: http://www.stintaxi.com/

Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί

Posted on November 29, 2016 by emathima13

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Εξοικείωση με τα νομίσματα και τη μεταξύ τους σχέση. Χρήση δεκαδικών και συμμιγών για την περιγραφή χρηματικών ποσών.

Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά :

να γνωρίσουν τα νομίσματα και τις σχέσεις τους και να εξοικειωθούν με καταστάσεις ανταλλαγών,
να εμπεδώσουν τη χρήση δεκαδικών αριθμών για το συμβολισμό χρηματικών ποσών και να κατανοήσουν την αξία θέσης των ψηφίου με αναφορά στα νομίσματα,
να παρεμβάλλουν δεκαδικούς αριθμούς ανάμεσα σε 2 διαδοχικούς φυσικούς, σε βιωματικές δραστηριότητες,
να χρησιμοποιούν εμπειρικά συμμιγείς αριθμούς για να περιγράφουν και να χειρίζονται μικρά χρηματικά ποσά.

πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλα εργασίας

Φύλλο εργασίας 1

Απαντήσεις στις ασκήσεις του Βιβλίου του Μαθητή και του Τετραδίου Εργασιών

Λύσεις του Βιβλίου του Μαθητή

Λύσεις του Τετραδίου Εργασιών

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Πατήστε πάνω στις εικόνες για να μεταβείτε στην αντίστοιχη διαδραστική εφαρμογή

πηγή: http://xristx.blogspot.gr/2012/11/3-16.html#.WD2lovmLSUk

Ο Ηρακλής

Posted on November 29, 2016 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Στόχοι που επιδιώκονται:

Να γνωρίσουν τους μύθους που αναφέρονται στη ζωή και τα κατορθώματα του Ηρακλή
Να θαυμάσουν την παλικαριά, την καλοσύνη,το ήθος και την ανωτερότητα του Ηρακλή
Να χαρούν την ομορφιά των μύθων και να αντιληφθούν ως ένα βαθμό το συμβολισμό του.
Να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να κάνει κάποιος τόσα κατορθώματα για το καλό των άλλων ανθρώπων.
Να αναρωτηθούν τι είναι αυτό που κάνει κάποιον ήρωα
Να κατανοήσουν την έννοια του ήρωα σε κάθε εποχή
Να απολαύσουν και να εκτιμήσουν την αξιοποίηση των άθλων στην τέχνη

πηγή: Ιστορία Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλα εργασίας

Επαναληπτικό διαγώνισμα

Σχεδιαγράμματα μαθήματος

1. Η γέννηση του Ηρακλή Το λιοντάρι της Νεμέας

3. Η Λερναία Ύδρα 4. Το ελάφι με τα χρυσά κέρατα

5. Κι άλλοι άθλοι 6. Ο Κέρβερος του Άδη

7. Το τέλος του Ηρακλή

επιμέλεια ύλης : Κατερίνα Καραλή, Κανέλλος Κανελλόπουλος

πηγή: http://tetartitaxi.weebly.com/

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

Η δημιουργία του κόσμου

Posted on November 28, 2016 by emathima13

ΔΙΑΔΡΑΣΤΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Στόχοι που επιδιώκονται:

Να γνωρίσουν και να απολαύσουν τον σχετικό μύθο
Να αποκτήσουν εκφραστικό θάρρος και να καλλιεργήσουν την δεξιότητα της αφήγησης
Να μυηθούν και να ασκηθούν σταδιακά στην επεξεργασία και αξιοποίηση των γραπτών και εικαστικών πηγών
Να εξοικειωθούν με τη διαχείριση πληροφοριών : παρατήρηση, περιγραφή, αναζήτηση, ταξινόμηση, παραβολή, ανάλυση, σύνθεση
Να συσχετίσουν γεγονότα που αναφέρονται στο μύθο με παρόμοια γεγονότα που συνάντησαν σε προηγούμενα κεφάλαια και άλλα μαθήματα και με παρόμοια γεγονότα της σημερινής εποχής, και να διατυπώνουν δυνητικές γενικεύσεις: ενδοκλαδικές και διακλαδικές.
Να αναπτύξουν ενδιαφέρον για την ελληνική μυθολογία και τις επιβιώσεις της στην τέχνη, την γλώσσα και τη λογοτεχνία.
Να ασκηθούν στη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης.

πηγή: Ιστορία Γ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλα εργασίας

Επαναληπτικό διαγώνισμα

Φύλλα εργασίας: οι 12 θεοί του Ολύμπου

Καρτέλες με τους θεούς του Ολύμπου

Σχεδιαγράμματα μαθήματος

1.Η Τιτανομαχία 2.Οι θεοί του Ολύμπου 3.Οι θεές του Ολύμπου 4.Προμηθέας

επιμέλεια ύλης : Κατερίνα Καραλή, Κανέλλος Κανελλόπουλος

πηγή: http://tetartitaxi.weebly.com/

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

Οι 12 θεοί του Ολύμπου

και μερικά βίντεο για εμπέδωση και ψυχαγωγεία

Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς

Posted on November 27, 2016 by emathima13

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
ΚΥΡΙΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Δεκαδικοί αριθμοί με 2 δεκαδικά ψηφία. Σχέση των δεκαδικών ψηφίων με τη μονάδα. Ονοματολογία. Συμπλήρωση της μονάδας. Δεκαδικά κλάσματα. Εκτίμηση.

Αναλυτικά: Στόχοι μας θα είναι τα παιδιά να είναι ικανά :

να ενεργοποιήσουν, να εφαρμόσουν και να σταθεροποιήσουν τις γνώσεις τους για τους δεκαδικούς αριθμούς με 2 δεκαδικά ψηφία,
να διακρίνουν τη σημασία καθενός από τα ψηφία ενός δεκαδικού αριθμού,
να γνωρίζουν ότι η μονάδα αποτελείται από 10 δέκατα ή 100 εκατοστά,
να περνούν από ένα δεκαδικό αριθμό σε ένα δεκαδικό κλάσμα και το αντίστροφο,
να εισαχθούν στην έννοια της εκτίμησης ενός δεκαδικού αριθμού σε σχέση με έναν ακέραιο με τη βοήθεια της αριθμογραμμής.

πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου

Φύλλα εργασίας

Φύλλο εργασίας 1

Φύλλο εργασίας 2

$fractions-made-easy-halves-1$