<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Φυσική Ε τάξη &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/category/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 18 Sep 2017 16:17:25 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=5.3.18</generator>
	<item>
		<title>Μηχανική</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b7%cf%87%ce%b1%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae/</link>
				<comments>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b7%cf%87%ce%b1%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae/#comments</comments>
				<pubDate>Wed, 12 Feb 2014 11:34:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Φυσική Ε τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[ατμοσφαιρική πίεση]]></category>
		<category><![CDATA[δυνάμεις]]></category>
		<category><![CDATA[μηχανική]]></category>
		<category><![CDATA[ταχύτητα]]></category>
		<category><![CDATA[τριβή]]></category>
		<category><![CDATA[υδροστατική πίεση]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=3162</guid>
				<description><![CDATA[           Βιβλίο μαθητή                          Τετράδιο εργασιών         Βιβλίο δασκάλου-Μέρος 1ο Βιβλίο δασκάλου-Μέρος 2ο &#160; ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Να γνωρίσουν οι μαθητές τα σημαντικότερα φυσικά φαινόμενα που σχετίζονται με τις δυνάμεις, καθώς και τις εφαρμογές τους στην καθημερινή ζωή. πηγή: Φυσική Ε τάξη, βιβλίο δασκάλου Φ.Ε.1 Η ταχύτητα &#160; Φ.Ε.2 Οι δυνάμεις Φ.Ε.3 Δυνάμεις με επαφή- δυνάμεις από απόσταση Φ.Ε.4 Πως μετράμε τη δύναμη Φ.Ε.5 Η τριβή- Μία σημαντική δύναμη Φ.Ε.6 Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η τριβή Φ.Ε.7 Η τριβή: Επιθυμητή ή ανεπιθύμητη Φ.Ε.8 Η πίεση Φ.Ε.9 Η υδροστατική πίεση Φ.Ε.10 Η ατμοσφαιρική πίεση &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b7%cf%87%ce%b1%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
						<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%bc%ce%b7%cf%87%ce%b1%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
							</item>
		<item>
		<title>Ήχος</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%ae%cf%87%ce%bf%cf%82/</link>
				<comments>http://emathima.gr/%ce%ae%cf%87%ce%bf%cf%82/#comments</comments>
				<pubDate>Tue, 11 Feb 2014 18:37:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Φυσική Ε τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[αυτό]]></category>
		<category><![CDATA[διάδοση του ήχου]]></category>
		<category><![CDATA[ηχητικό φαινόμενο]]></category>
		<category><![CDATA[ηχορύπανση]]></category>
		<category><![CDATA[ήχος]]></category>
		<category><![CDATA[όργανο ακοής]]></category>
		<category><![CDATA[παραγωγή του ήχου]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=3153</guid>
				<description><![CDATA[               Βιβλίο μαθητή                         Τετράδιο εργασιών               Βιβλίο δασκάλου &#160; ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Να κατανοήσουν οι μαθητές τον τρόπο παραγωγής και διάδοσης του ήχου, να μελετήσουν απλά ηχητικά φαινόμενα, να γνωρίσουν το αυτό ως όργανο ακοής του ανθρώπου και να ευαισθητοποιηθούν  σχετικά με τις πηγές ηχορύπανσης και του τρόπου προστασίας από αυτές πηγή: Φυσική Ε τάξη, βιβλίο δασκάλου &#160; Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή Φ.Ε.1 Πως παράγεται ο ήχος Φ.Ε.2 Η διάδοση του ήχου Φ.Ε.3 Ανάκλαση του ήχου Φ.Ε.4 Απορρόφηση του ήχου Φ.Ε.5 Άνθρωπος και &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%ae%cf%87%ce%bf%cf%82/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
						<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%ae%cf%87%ce%bf%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
							</item>
		<item>
		<title>Φως</title>
		<link>http://emathima.gr/%cf%86%cf%89%cf%82/</link>
				<comments>http://emathima.gr/%cf%86%cf%89%cf%82/#comments</comments>
				<pubDate>Tue, 11 Feb 2014 07:36:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Φυσική Ε τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[αδιαφανή σώματα]]></category>
		<category><![CDATA[ανάκλαση και διάθλαση φωτός]]></category>
		<category><![CDATA[διάδοση φωτός]]></category>
		<category><![CDATA[διαφανή]]></category>
		<category><![CDATA[ημιδιαφανή]]></category>
		<category><![CDATA[φως και σκιές]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=3145</guid>
				<description><![CDATA[                   Βιβλίο μαθητή                        Τετράδιο εργασιών                   Βιβλίο δασκάλου &#160; ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Να γνωρίσουν οι μαθητές ότι το φως διαδίδεται ευθύγραμμα, να μελετήσουν τον σχηματισμό της σκιάς των αντικειμένων και τα φαινόμενα της ανάκλασης, της διάχυσης και της απορρόφησης του φωτός. πηγή: Φυσική Ε τάξη, βιβλίο δασκάλου Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή Φ.Ε.1 Διάδοση του φωτός Φ.Ε.2 Διαφανή, ημιδιαφανή και αδιαφανή σώματα Φ.Ε.3 Φως και σκιές Φ.Ε.4 Ανάκλαση και διάθλαση του φωτός Φ.Ε.5 Απορρόφηση του φωτός &#160; &#160; Σημείωση: Οι απαντήσεις &#8230; <a href="http://emathima.gr/%cf%86%cf%89%cf%82/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
						<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%cf%86%cf%89%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
							</item>
		<item>
		<title>Ηλεκτρισμός</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82/</link>
				<comments>http://emathima.gr/%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82/#comments</comments>
				<pubDate>Mon, 10 Feb 2014 19:14:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Φυσική Ε τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[αγωγοί]]></category>
		<category><![CDATA[ηλεκτρική ενέργεια]]></category>
		<category><![CDATA[ηλεκτρικό κύκλωμα]]></category>
		<category><![CDATA[ηλεκτρισμός]]></category>
		<category><![CDATA[μονωτές]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=3132</guid>
				<description><![CDATA[                  Βιβλίο μαθητή                   Τετράδιο εργασιών                         Βιβλίο δασκάλου &#160; ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Να αποκτήσουν οι μαθητές γενικές γνώσεις για τα φαινόμενα τα σχετικά με το ηλεκτρικό ρεύμα, τα απλά ηλεκτρικά κυκλώματα με μπαταρίες, διακόπτες και λαμπτήρα και να ευαισθητοποιηθούν για τους κινδύνους που προκύπτουν  από τη χρήση της ηλεκτρικής ενέργειας πηγή:Φυσική Ε τάξη, βιβλίο δασκάλου Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή Φ.Ε.1 Στατικός ηλεκτρισμός Φ.Ε.2 Το ηλεκτροσκόπιο Φ.Ε.3 Πότε ανάβει το λαμπάκι; Φ.Ε.4 Ένα απλό κύκλωμα Φ.Ε.5 Το ηλεκτρικό ρεύμα Φ.Ε.6 Αγωγοί &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
						<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
							</item>
		<item>
		<title>Θερμότητα</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b8%ce%b5%cf%81%ce%bc%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1/</link>
				<comments>http://emathima.gr/%ce%b8%ce%b5%cf%81%ce%bc%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1/#comments</comments>
				<pubDate>Mon, 10 Feb 2014 14:36:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Φυσική Ε τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[βρασμός]]></category>
		<category><![CDATA[εξάτμιση]]></category>
		<category><![CDATA[θερμοκρασία]]></category>
		<category><![CDATA[θερμότητα]]></category>
		<category><![CDATA[πήξη]]></category>
		<category><![CDATA[συμπύκνωση]]></category>
		<category><![CDATA[συστολή και διαστολή]]></category>
		<category><![CDATA[τήξη]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=3102</guid>
				<description><![CDATA[            Βιβλίο μαθητή               Τετράδιο εργασιών        Βιβλίο δασκάλου &#160; ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Να διακρίνουν οι μαθητές το φυσικό μέγεθος &#8220;θερμότητα&#8221; από το φυσικό μέγεθος &#8220;θερμοκρασία&#8221;, να μελετήσουν φαινόμενα σχετικά με τη θερμότητα, όπως η συστολή και η διαστολή στερεών, υγρών και αερίων καθώς και φαινόμενα σχετικά με την αλλαγή της φυσικής κατάστασης πηγή: Φυσική Ε τάξη, βιβλίο δασκάλου Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών του μαθητή Φ.Ε.1 Το θερμόμετρο Φ.Ε.2 Θερμοκρασία-θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές Φ.Ε.3 Τήξη-πήξη Φ.Ε 4 Εξάτμιση και συμπύκνωση Φ.Ε. 5 Βρασμός Φ.Ε 6 Θερμαίνοντας και ψύχοντας τα στερεά Φ.Ε. 7 Θερμαίνοντας και ψύχοντας τα &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b8%ce%b5%cf%81%ce%bc%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
						<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b8%ce%b5%cf%81%ce%bc%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
							</item>
	</channel>
</rss>
