<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Διαγωνίσματα &#8211; emathima</title>
	<atom:link href="http://emathima.gr/category/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://emathima.gr</link>
	<description>&#917;&#954;&#960;&#945;&#953;&#948;&#949;&#965;&#964;&#953;&#954;ό &#965;&#955;&#953;&#954;ό &#947;&#953;&#945; ό&#955;&#949;&#962; &#964;&#953;&#962; &#964;ά&#958;&#949;&#953;&#962; &#964;&#959;&#965; &#948;&#951;&#956;&#959;&#964;&#953;&#954;&#959;ύ &#963;&#967;&#959;&#955;&#949;ί&#959;&#965; &#954;&#945;&#953; &#964;&#959; &#957;&#951;&#960;&#953;&#945;&#947;&#969;&#947;&#949;ί&#959;. &#920;έ&#956;&#945;&#964;&#945; &#949;&#953;&#948;&#953;&#954;ή&#962; &#954;&#945;&#953; &#948;&#953;&#945;&#960;&#959;&#955;&#953;&#964;&#953;&#963;&#956;&#953;&#954;ή&#962; &#949;&#954;&#960;&#945;ί&#948;&#949;&#965;&#963;&#951;&#962;.</description>
	<lastBuildDate>Thu, 29 Mar 2018 08:27:02 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.2</generator>
	<item>
		<title>Διαγωνίσματα Φυσικής ΣΤ τάξης Δημοτικού</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Oct 2016 14:10:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Διαγωνίσματα]]></category>
		<category><![CDATA[Φυσική ΣΤ τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[Αναπαραγωγικό σύστημα]]></category>
		<category><![CDATA[Αναπνευστικό σύστημα]]></category>
		<category><![CDATA[Διαγωνίσματα Φυσικής ΣΤ τάξης Δημοτικού]]></category>
		<category><![CDATA[Έμβια- Άβια]]></category>
		<category><![CDATA[ενέργεια]]></category>
		<category><![CDATA[Ζώα]]></category>
		<category><![CDATA[Ηλεκτρομαγνητισμός]]></category>
		<category><![CDATA[θερμότητα]]></category>
		<category><![CDATA[Κυκλοφορικό σύστημα]]></category>
		<category><![CDATA[Μεταδοτικές Ασθένειες]]></category>
		<category><![CDATA[Οικοσυστήματα]]></category>
		<category><![CDATA[Οξέα- Βάσεις- Άλατα]]></category>
		<category><![CDATA[Φυτά]]></category>
		<category><![CDATA[Φως]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.gr/?p=9340</guid>

					<description><![CDATA[Στη Φυσική επιδιώκεται οι µαθητές να έλθουν σε επαφή µε σύγχρονες ιδέες και θέµατα από το χώρο της Φυσικής, προσαρµοσµένα βέ­βαια στο επίπεδο νοητικής ανάπτυξης και τα ενδιαφέροντα των µαθητών κάθε βαθµίδας, χωρίς αυτό να είναι σε βάρος της επιστηµονικής εγκυρότητας. Ο εκπαιδευτικός, αξιοποιώντας σύγχρονα ευρήµατα της γνωστικής ψυχολογίας και της εκπαιδευτικής έρευνας, είναι δυνατόν, µε χρήση κατάλληλων δραστηριοτήτων: να βοηθήσει τον µαθητή να διακρίνει την ανεπάρκεια των απόψεών του για την ερµηνεία των φαινοµένων, να τον οδηγήσει στην οικοδόµηση και χρήση επιστηµονικών προτύπων-«µοντέλων» προκειµένου να περιγράψει, να ερµηνεύσει και να προβλέψει ορισµένα φυσικά φαινόµενα και διαδικασίες. Η προσέγγιση των παραπάνω στόχων αναµφισβήτητα διευκολύνεται από τη χρήση στην εκπαίδευση των &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ασκήσεις Μαθηματικών Γ τάξης δημοτικού</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b1%cf%83%ce%ba%ce%ae%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b3-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b1%cf%83%ce%ba%ce%ae%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b3-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 30 Jan 2013 16:14:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Διαγωνίσματα]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθηματικά Γ τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[ασκήσεις]]></category>
		<category><![CDATA[αφαίρεση]]></category>
		<category><![CDATA[διαίρεση]]></category>
		<category><![CDATA[μαθηματικά γ τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[οι αριθμοί]]></category>
		<category><![CDATA[πολλαπλασιασμός]]></category>
		<category><![CDATA[πρόσθεση]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλα εργασίας]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.wordpress.com/?p=724</guid>

					<description><![CDATA[Τα περιεχόμενα του βιβλίου χωρίζονται σε 3 περιόδους οι οποίες περιέχουν αναλυτικά τα παρακάτω ­:­ 1η Περίοδος: Αριθμοί: Αριθμοί μέχρι το 3.000. Πράξε­ις: Νοερές πράξεις. Πρόσθεση και αφαίρεση τετραψήφιων αριθμών. Επανάληψη προπαίδειας και πολλαπλασιασμοί διψήφιου αριθμού με μονοψήφιο. Διαιρέσεις. Γεωμετρία: Αναγνώριση και ονοματολογία δισδιάστατων και τρισδιάστατων σχημάτων. Στερεά σώματα, αναπτύγματα. Χαράξεις με διαβήτη και χάρακα. Ορθές γωνίες. Μετρήσεις: Μέτρηση μηκών με εκατοστά και χιλιοστά. Χρήμα: ποσά με τριψή-φιους αριθμούς. 2η Περίοδος Αριθμοί: Εισαγωγή στα κλάσματα. Εισαγωγή στους δεκαδικούς αριθμούς. Πράξεις: Προσθέσεις και αφαιρέσεις με τετραψήφιους. Αλγόριθμος του πολλαπλασιασμού. Διαιρέσεις. Μετρήσεις: Νομίσματα. 3η περίοδος Αριθμοί: Αριθμοί μέχρι το 10.000. Πράξεις: Προσθέσεις και αφαιρέσεις. Αλγόριθμος γραπτού πολλαπλασιασμού. Διαιρέσεις. Γεωμετρία: Παζλ, πλακόστρωτα, μωσαϊκά, συμμετρία. Επαναληπτικό μάθημα στις γεωμετρικές έννοιες Μετρήσεις: Μέτρηση του χρόνου. Μοτίβα. &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b1%cf%83%ce%ba%ce%ae%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b3-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b1%cf%83%ce%ba%ce%ae%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b3-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>18</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό Φυσικής Ε τάξης Δημοτικού</title>
		<link>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba/</link>
					<comments>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[emathima13]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 Dec 2012 19:20:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Διαγωνίσματα]]></category>
		<category><![CDATA[Φυσική Ε τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[διαγωνίσματα]]></category>
		<category><![CDATA[Ε τάξη]]></category>
		<category><![CDATA[επαναληπτικό]]></category>
		<category><![CDATA[τεστ]]></category>
		<category><![CDATA[φύλλο εργασίας]]></category>
		<category><![CDATA[φυσική]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://emathima.wordpress.com/?p=111</guid>

					<description><![CDATA[Στη Φυσική επιδιώκεται οι µαθητές να έλθουν σε επαφή µε σύγχρονες ιδέες και θέµατα από το χώρο της Φυσικής, προσαρµοσµένα βέ­βαια στο επίπεδο νοητικής ανάπτυξης και τα ενδιαφέροντα των µαθητών κάθε βαθµίδας, χωρίς αυτό να είναι σε βάρος της επιστηµονικής εγκυρότητας. Ο εκπαιδευτικός, αξιοποιώντας σύγχρονα ευρήµατα της γνωστικής ψυχολογίας και της εκπαιδευτικής έρευνας, είναι δυνατόν, µε χρήση κατάλληλων δραστηριοτήτων: να βοηθήσει τον µαθητή να διακρίνει την ανεπάρκεια των απόψεών του για την ερµηνεία των φαινοµένων, να τον οδηγήσει στην οικοδόµηση και χρήση επιστηµονικών προτύπων-«µοντέλων» προκειµένου να περιγράψει, να ερµηνεύσει και να προβλέψει ορισµένα φυσικά φαινόµενα και διαδικασίες. Η προσέγγιση των παραπάνω στόχων αναµφισβήτητα διευκολύνεται από τη χρήση στην εκπαίδευση των &#8230; <a href="http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
		
					<wfw:commentRss>http://emathima.gr/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%af%cf%83%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%b5-%cf%84%ce%ac%ce%be%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b7%ce%bc%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>5</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
